摘要:剑桥雅思5Test4听力Section 4答案+解析
剑桥雅思5Test4听力Section 4答案+解析
谈话场景:面向大学新生的讲座。
人物身份:讲话者为新生培训督导员。
谈话话题:介绍图书馆资源使用方法。
交际与语言表达
1. OK, are you all settled? 都坐好了吗?这句话一般是讲话或讲座的开场白,意思是“我马上准备开始讲了,请做好准备”。
2. Some of you have asked about a guided tour but we find this rather muddles people. 你们有人想让人带着在图书馆里走一遍,但是我们发现这反而会使你们摸不着头脑。rather 用在动词前表示“或多或少;相当地”,如:I rather suspect we’re making a big mistake. 我有些怀疑我们可能犯了个大错。
3. You’ll also find that to get the most out of this library you really do need to be computer literate. 你也会发现,为了能限度地利用图书馆,你必须会使用电脑。在这个句子里有一个作状语成分的不定式短语to get the most out of,这个短语的意思是“限度地从某事物/ 某人处得到或获得”;literate 本来是“有知识的;博学的”,如果前面加了一个作定语的名词修饰的话,就是指“具备某方面的知识”。
4. Clearly some of you will find the printed version more accessible as it sits on the shelves but I’m afraid the intention is to phase these out eventually. 很显然你们有人会觉得印刷版本更容易取得,因为它就在书架上,但是恐怕将来这些都会被逐渐取代。
5. The CD- ROMS contain exactly the same information as the reference books as the two are updated together. 光盘里包含了与参考书一样多的信息,因为二者是同步更新的。这句话中出现两个as,个是属于短语the same as,表示“与……一样”,第二个as 是连词,引导一个原因状语从句。
6. This is because some of you may prefer to borrow a book rather than sit in the library. 这可能是因为你们有人宁愿把书借出去也不愿呆在图书馆。该句包含着一个典型的“prefer to…rather than”句型,表示“宁愿……也不……”。值得注意的是,prefer 与rather than 二者是对应关系,后面跟的句子成分保持一致;prefer 后面的to 不能理解为不定式的标志,而是一个介词。例如:I prefer to tea rather than coffee. 我宁愿要茶也不愿要咖啡。
7. …if you do get stuck looking for thing, you should ask the relevant Cataloguing Assistant. 如果你在找资料时一筹莫展,你可以找相关的管目录的助手帮忙。本句中的get stuck 意为“不能动;不能继续做某事”,stuck 这是做表语;后面紧跟的动名词结构looking for 作伴随状语。
8. Your department will discuss the planning stage of the dissertation —i. e. what you’re going to do —with you and we will focus on the structure of it. 你所在的院系将和你探讨你论文的筹划阶段,也就是说你将要做的事情,而我们将专注于论文的结构。在口语中,人们经常会对上一句话做进一步的解释说明,这就需要简短的插入语来引出下面的解释说明性文字。这样的插入语有文中的i. e.,还有in other words, to put it more (simply),that is (to say) 等等。考生一般听到这些插入语时,就应该知道下面的文字是对上文的进一步阐释,这也说明,上文提到的内容比较重要,也是出题的重点。
9. Your tutors will tell you at the outset how to set out the chapters they require but you will need to ask them how they would like you to organize the bibliography because it varies depending on your subject area. 你的导师一开始就要告诉你如何按照他们的要求安排章节,但是你还需要问他们如何让你组织参考书目,因为这要视你的专业而定。这句话句子较长,句子成分较为复杂,包含多个语法现象:1)tell 和ask 后面都跟了一个how 引导的宾语从句;2)习语at the outset 等于at/ from the beginning,意为“开端;开始”;3)chapters 后面跟了一个不带关系代词that 的定语从句,修饰前面的整个句子;4)depending on 构成一个作伴随状语的动名词结构。
剑桥雅思5Test4听力Section 4答案+解析
Question 31 B
在解答这道选择题时,考生要抓住一个关键词talks,明白它在这里是“讲座、讲话”的意思,说话人说他们将要安排一系列讲座,讲解图书馆及图书馆资源的各个方面。其实,没有听懂这个词的考生也可以使用排除法做这道题,A 选项正是说话人所不赞同的,他觉得会muddles people ;而C 选项在文章中根本找不到,我们并没有听见过computer center 的说法。故选B。
Question 32 A
作者虽然在讲话中推崇在网上寻找资料,认为这样做节省电脑空间,但也警告学生要小心网上的信息准确与否。考生这时要注意说话人的语气,他在发出警告时,语气放慢,以期能引起学生的注意,特别是说useless 和highly debatable 的时候。同时,他还告诫学生要critical(批判性的)。综合以上考虑,A 选项的unreliable 应该是说话人的态度,而其他两项并没有提及。
Question 33 A
说话人具体谈到CD 的时候不多,这样也使考生容易定位答案。说话人在提到CD 的好处时,用了一个习语:at very little extra cost,大多数考生都知道cost 的意思。并且,说话人又补充说明了这一点,指出这样一来可以省下钱了去购置更多的书了。B 项的说法在他的讲话中找不到根据;而C 项正好是对原文的曲解,说话人明明说到这两者是同步升级的:updated together。
Question 34 C
说话人在鼓励学生在线阅读期刊之前,先指出还是有学生觉得在图书馆的书架上借书要方便得多,但紧跟着就告诉学生这些书架上的书马上就要被分批撤走了。在他的这句话中,他用了一个抽象名词intention 和一个习语phase out,可能有的考生没有听懂他在说什么,而且他也没有再进行任何的补充说明,这就更增加了理解难度。A 项说这些文章可以不用还到书架上,这个说法在讲话中找不到根据;B 项对比了在线阅读和影印文章的开支不同,而文章并没有提到这二者的对比,提到的是学生在打印文本与影印文本之间作选择。排除了这两项之后,圈定答案为C。
Question 35 A
这道题的答案不是那么直接,需要考生从说话人字里行间揣摩。说话人指出,虽然有很多CD 存储,但还是准备了the full range of classic reference books,因为有人宁愿把书借出去也不愿呆在图书馆。符合这一说法的只有A 选项。B 和C 选项都是与说话人的意思不符,B 项中说参考书里的内容别的地方找不到,而说话人明明说CD 光盘里的内容与参考书保持一致,因为两者是同步升级的:updated together ;C 项说参考书借出的时间可以延长(extended),可说话人明确提出对于借书的时间有a restricted loan time,这里的loan 不是借贷的意思,而是指“借书”这件事。
Question 36 B
这道题的答案比较明显,说话人特别强调了自己的职责是oversee your induction,但是这个词组难住了不少考生。我们可以从他下面的话得出一点线索,他说他过了这个星期就不会再出现了,所以他能提供的帮助只能是方向性的、暂时的,不可能整天守在这里做支持(support)。而图书馆里的Section Manager 是需要学生自己去找的,并且也不常见到,所以圈定答案为B。
Questions 37- 40 B, A, B, C
这四道题难度相对较大。凡是出现在最后的Matching 题型,一般都是要考生对对话内容整体把握,寻找散落在对话中的答案,所以考生必须事先快速浏览题目,心中有数,听到相关信息时及时做记号,不要听完整篇文章再来回忆。说话人提出图书馆将会提供专门的培训(offering specialized training),但是这种专门的培训包不包括电脑培训呢?说话人先卖了一个关子,转而提及研究生做论文,说到学生所在的院系和图书馆在学生论文指导方面的分工不同,这才提到培训中包括对电脑的培训,因为学生们要知道如何使用数据系统。所以,图书馆将会负责专门的电脑培训。第38 题相对容易一些,因为说话人指出像组织参考书目这样的事只能征询导师的意见,所以该题选A 项。在解答第39 题时,考生要抓住说话人所说的trainer 到底指谁,可能因为他说here 的时候语速太快,有的考生没能跟上,但是应该猜到提供training 的只有图书馆,应该选B。第40 题较为明显,因为它的答案包含在最后一句话中,许多考生也听到了international center 的位置,知道该去那里寻求语言
以上内容来自新航道《雅思真题全解5》,更多听力解析,请:剑桥雅思5听力解析。剑5下载,请:剑桥雅思真题5PDF+听力MP3下载
上海新航道雅思培训班 ,一个盛产高分的摇篮,想和他们一起并肩成为学霸,赶紧加入我们吧!
免费领取最新剑桥雅思、TPO、SAT真题、百人留学备考群,名师答疑,助教监督,分享最新资讯,领取独家资料。
方法1:扫码添加新航道老师
微信号:shnc_2018
方法2:留下表单信息,老师会及时与您联系
课程名称 | 班级人数 | 课时 | 学费 | 报名 |
---|---|---|---|---|
雅思入门段(A段)6-10人班 | 6-10人 | 80课时 | ¥18800 | 在线咨询 |
雅思强化段(C段)6-10人班 | 6-10人 | 101课时 | ¥26800 | 在线咨询 |
雅思全程段(A+B+C段)6-10人班 | 6-10人 | 192课时 | ¥45800 | 在线咨询 |
雅思精讲段(B段)6-10人班 | 6-10人 | 96课时 | ¥25800 | 在线咨询 |
雅思口语单项班 | 15-20人 | 按需定制 | ¥ | 在线咨询 |
课程名称 | 班级人数 | 课时 | 学费 | 报名 |
---|---|---|---|---|
雅思强化段(C段)20-30人班 | 20-30人 | 96课时 | ¥8800 | 在线咨询 |
雅思精讲段(B段)20-30人班 | 20-30人 | 96课时 | ¥7800 | 在线咨询 |
雅思全程班(A+B+C段)20-30人班 | 20-30人 | 192课时 | ¥13800 | 在线咨询 |
课程名称 | 班级人数 | 课时 | 学费 | 报名 |
---|---|---|---|---|
雅思强化段(C段)6-10人班住宿班 | 6-10人 | 152 | ¥28800 | 在线咨询 |
雅思全程班(A+B+C段)6-10人班住宿 | 6-10人 | 304课时 | ¥50800 | 在线咨询 |
雅思精讲段(B段)6-10人班住宿班 | 6-10人 | 152课时 | ¥29800 | 在线咨询 |
雅思入门段(A段)6-10人班(住宿) | 6-10人 | 80课时 | ¥20800 | 在线咨询 |
雅思3周特训住宿班 | 10 | 228 | ¥30800 | 在线咨询 |
课程名称 | 班级人数 | 课时 | 学费 | 报名 |
---|---|---|---|---|
雅思强化段(C段)20-30人班住宿班 | 20-30人 | 96课时 | ¥8800 | 在线咨询 |
雅思全程段(A+B+C段)20-30人班住宿 | 20-30人 | 192课时 | ¥15800 | 在线咨询 |
雅思精讲段(B段)20-30人班住宿班 | 20-30人 | 96课时 | ¥9800 | 在线咨询 |
课程名称 | 班级人数 | 课时 | 学费 | 报名 |
---|---|---|---|---|
雅思一对一 | 1人 | 按需定制 | ¥980元 | 在线咨询 |
雅思托福预备班 | 6-10人 | 50 | ¥9800 | 在线咨询 |
雅思免费试听课 | 不限 | ¥0元 | 在线咨询 | |
雅思口语5月新题刷题实战营 | ¥999 | 在线咨询 |
热门搜索: 上海雅思培训 上海雅思培训机构哪家好 上海雅思封闭班 上海雅思1对1培训 上海雅思培训
免责声明
1、如转载本网原创文章,请表明出处;
2、本网转载媒体稿件旨在传播更多有益信息,并不代表同意该观点,本网不承担稿件侵权行为的连带责任;
3、如本网转载稿、资料分享涉及版权等问题,请作者见稿后速与新航道联系(电话:021-64380066),我们会第一时间删除。
地址:徐汇区文定路209号宝地文定商务中心1楼
乘车路线:地铁1/4号线上海体育馆、3/9号线宜山路站、11号线上海游泳馆站
总部地址:北京市海淀区中关村大街28-1号6层601 集团客服电话:400-097-9266 总部:北京新航道教育文化发展有限责任公司
Copyright © www.xhd.cn All Rights Reserved 京ICP备05069206