剑桥雅思4Test2听力Section 2答案+解析

　　剑桥雅思4Test2听力Section 2答案+解析

　　部分请：剑桥雅思4Test2听力Section 1答案+解析

　　谈话 场景： 学校 生活 场景。

　　人物 关系： 主讲 者 为 学校 学生 咨询 处 的 老师， 听众 基本上 是 留学生。

　　谈话 话题： 介绍 学生 咨询 处所 负责 的 有关 学生 学习 生活 方面 的 问题， 包括 课程 咨询、 个人问题 咨询 等等。

　　交际 与 语言 表达

　　1. 这 部分 是 介绍 学校 “Counselling Service”( 咨询 服务处) 的 讲座。 国外 大学 设有 一些 机构， 例如： Counselling Service, International Office 或 Oversea Student Office 为 学生 提供 咨询服务， 帮助 学生 解决 一些 学习、 心理、 理财、 职业 规划 发展 等 方面的 问题。 大多数 的 英国 大学 都会 免费 提供 助学 服务, 入学 的 时候 新生 都会 被告 知 谁是 他们的 辅导员， 并且 得到 对方 的 联系 方式。 无论是 遇到 了 财务 危机， 还是 人际 交往 发生了 状况， 抑或 是在 其他 方面 碰到 了 难题, 辅导员 会 耐心 倾听 你的 问题， 并 站在 第三者 的 角度 引导 你 找到 问题 的 解决 方法。 双方 的 交流 完全 建立 在 信任 的 基础上, 不存在 利益 关系， 辅导员 是把 学生 放在 位 去 考虑 问题 的。

　　2. “Let’ s take academic counseling.” 我们 先 谈谈 学术 方面 的 咨询。“ Let take…( for example)” 表示“ 以…… 为例”。 例如： Take water for example, it is made up of two gases— hydrogen oxygen. 以水 为例， 它 是由 氢 和 氧 两种 气体组成 的。

　　3. “If you are confused about subjects or how to combine them in your degree, then we can advise you and discuss the career you are aiming for, so that you can see it all in context.” 如果 你对 课程 感到 困惑， 或者 不知道 该 如何 把他 们 融入 到 你的 学位 学习 中， 我们 可以 给你 建议， 并就 你的 职业 规划 进行 讨论， 这样， 你就 可以 把 这样 的 问题 放到 一个 大 环境 中去 考虑 了。 “see sth. in context” 表示“ 在 相关 环境 中去 看待 某事”。

　　4. “But it’ s not the end of the world if you don’ t pass an exam— I had to resit First Year Anthropology, so I can certainly offer you a sympathetic ear!” 考试 没 过 也不 是什么 世界 末日—— 我 大一 学人 类 学时 也曾 补考 过， 所以 我很 愿意 倾听 你们的 遭遇。“ a sympathetic ear” 表示“ 原意 倾听 别人 诉说 他们的 遭遇”。 例如： I’ m here if you need a sympathetic ear. 要是 你想 诉 诉苦， 那就 跟 我说 吧。 He tried to give a sympathetic ear to the patient. 他 极力 怀着 同情心 倾听 患者 的 叙述。

　　5. “You may also be off your food.” 你 可能 不再 有 胃口。 “be off sb’ s food” 意思是“ 倒胃口， 厌食， 不 思 饮食”。

　　考题 解析

　　Question 11 C

　　此 题 也是 考查 对 原文 的 概括 和 改写。 原文 提到“ We can chase up your tutor if you’ re not getting proper feedback on how you are getting on in your subject. ”( 如果 你在 该 门 课上 的 进展 情况 没有 得到 来自 导师 的 及时 反馈， 我们 可以 出面 联系 敦促 你的 导师)， 与 选项 C 的 意思是 一致 的。 注意 原文 中“ feedback” 一 词 的 意思， 该 词意 为“ 反馈, 反应”。

　　Question 12 B

　　此 题 较难， 考查 的 依然 是对 原文 的 理解 和 把握。 题 干 里 提到 了“ stress” 一 词， 所以 听到 这个 词 的 时候 应该 特别 注意。 原文 提到 了“ You’ ll have to start adjusting to teaching and learning methods that may be unfamiliar to you, as well as the mounting pressure as the deadline of that first assignment creeps up to you. ”( 你 必须 开始 调节 自己， 使 自己 适应 陌生 的 教学 和 学习 方式， 以及 次 作业 最后 上交 日期 渐渐 来临 的 压力。) 在这 一句 里， 说话者 提到 的 压力 有 三个 方面： 教学 方法 压力、 学习 方式 压力， 以及 交 作业 时间 的 压力。 此 句 中有 几个 词语 值得 考生 注意：“ adjust to” 意为“ 调整， 调节; 使 适合， 使 适应”， 如： He adjusted himself very quickly to the heat of the country. 他 使 自己 很快 适应 了 这个 国家 炎热 的 气候。“ creep up” 意为“ 渐渐 出现， 慢慢 来临”。

　　Question 13 A

　　此 题 考查 对 原文 的 准确 把握。 原文 提到“ You have to cope with all this without your usual social network— you know, the social contacts, family and friends you could normally rely on for help. ” (你 必须 自己 来 应付， 而 不是 通过 你 平常 所 习惯 的 那些 社会 网络， 也就是说， 那些 社会关系—— 你 通常 所 依靠 的 家人 和 朋友。) 这句话其实 也就是说“ 缺乏 了 家人 和 朋友 的 支持 与 帮助”。 注意 题 干 中的“ handle” 一 词 实际上 就 相当于 原文 中的“ cope with” 一 词， 听 文章 时 抓住 这个 线索 词 比较 重要。 另外， 此 题 还要 注意 不要 错 选 选项 C， 该 选项 的 意思是“ 他们 发现 很难 合群， 很难 和 人 交往”， 但 原文 的 意思 并不 是说“ 他们 很难 和 人 交往”， 说的 应该 是“ 缺乏 了 家人 朋友 的 帮助， 缺乏 了 以往 的 社会关系”， 强调 的 侧重点 是 大相径庭 的。

　　Question 14 C

　　此 题 相对来说 较为 简单。 题 干 中 提到“ personal crisis” (个人 危机感) 一 词， 所 以在 听 题的 时候 要 特别 注意 这个 线索 词 后面 的 内容。 原文 提到 的“ interrupted personal relationships” (被打 断了 的 个人 关系) 实际上 就 相当于 选项 C 中 所 涉 及到 的 内容“ disruptions to personal relationships” (破坏 个人 关系)。 在这里，“ disruptions” 一 词意 为“ 中断、 破裂”。 考生 应 特别 注意 要 避免 选择 选项 B， 这个 选项 的 意思是“ 学生 自己 国家 的 商业 问题”， 这 和 原文 中 所 提到 的“ unfinished business” (未 竞 事业) 完全 是 两个 概念。

　　Question 15 B

　　此 题 主要 考查 对于 短语 的 把握。 原文 中 提到 的“ drop out of a course” (退 课)， 其 意思 就 相当于 选项 B 中 提到 的“ 没有 完成 一门 功课”。 另外， 此 题 题 干 中的“ self- esteem” 一 词意 为“ 自尊， 自重”。

　　Question 16 C

　　此 题 在 做题 时 较难 把握。 原文 中 提到“ the local food is not to your liking” (当地 食物 不合 你的 胃口)， 意思 就是 选项 C 中 所 提到 的“ 他们 不吃 当地 食物”。 此 题 题 干 中提到 了“ 学生 应该 咨询 Glenda Roberts， 如果……”， 一般来说， 听 题 时 注意 人名 Glenda Roberts 就可以 了， 这个 人名 后面 的 信息 应该 就 是要 考 信息。 但是 此 题的 正确 答案 在 人名 Glenda Roberts 出现 之前， 所以 说 此 题 较难 把握。 不过， 考生 如果 能在 听 题 前 充分 预测 选项， 要找 出 正确 选项 还是 不难 的。

　　Question 17 A

　　此 题 较为 简单。 原文 提到“ full- time students can get a low- interest loan of up to six hundred dollars to buy books and for similar study- related expenses. ” (全日制 学生 可以 申请 一笔 高达 六百 美元 的 低息贷款， 来 买书 籍 以及 其他 类似 的 学习 有关 花费。)， 这 其实 也就是 选项 A 所 提到 的“ 帮助 买书”。 值得注意 的 是， 选项 C 中 所 提到 的“ no- interest loan” (无息贷款) 和 原文 中 提到 的“ low- interest loan” (低息贷款)，两者 意思是 完全 不一样 的， 考 生在 听 音 时 要 注意 分辨 鼻音 和 非 鼻音 的 区别。

　　Question 18 B

　　原文 提到，“ when you move into a flat, starting- up expenses, including furniture for it, can be covered by a loan” (当你 搬进 公寓， 一些 开始时 的 基本建设 花销， 包括 买 家具 的 花销， 你都 可以 贷款。)， 也就是说， 学生 如果 需要 买 家具， 同样是 可以 申请 贷款 的， 与 选项 B 的 意思 相吻合。 注意 题 干 中的“ available” 一 词， 意为“ 可 用到 的, 可利用 的”。

　　Question 19 B

　　原文 中 说到 “last academic year, in spite of staff cuts, we counseled two hundred and forty international students for a total of twenty- sit hundred hours counseling.” 听到 的 个 数字 240 正是 对应 题 干 中的 学生 人数， 而 出现 的 第二个 数字 2600 是指 总共 咨询 时间 为 2600 小时， 为 干扰 信息。

　　Question 20 A

　　此 题 考查 文章 的 结尾。 原文 提到“ not too bad for an understaffed service” (员工 缺乏 情况下 的 服务 也 不错)， 意思 就 相当于 选项 A 中 提到 的“ 尽管 员工 缺乏， 工作 效率 还是 很高”。 考生 在 做题 时， 要 充分 理解 原文， 并 找到 同义 替换 的 选项。

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