9月7日，九、十年级学生在先棉堂礼堂迎来了他们本学期的第 一次PBL集中大课，整个课程分为PBL课程宣讲、竞赛安排的介绍环节以及学生分享竞赛准备环节。

项目驱动式课程(Project-based Learning, 以下简称PBL课程)是开设于2017学年的学生自主创新实践类课程，这是课程开设的第五个学年。本课程是国际部9-10年级学生的必修课程，旨在培养国际部高中段学生参与感兴趣学科研究创新的兴趣和能力，鼓励学生通过团队协作完成项目的方式加深知识的应用。课程以学生为主体，教师引导学生利用所学知识完成既定或自定项目。学生所做的项目可以是现实问题解决，也可以是课题或小制作。PBL课程打破了常规课堂灌输式教学的模式，开启了教师引导——学生自主学习的新型混合式教学方法。本学期的PBL课程可选项目多达46门次，选课结束后预计开设30余门次。

陈老师和何老师首先向同学们阐述了PBL课程开设的目的、竞赛信息获得的渠道、备赛的建议、个人成长和规划的指导性建议。第二部分，老师们轮番上台并详细讲解各自开设的课程。本学年有不少新开的PBL课程，汇聚了各类学科领域，课程注重培养学生自主学习、团队协作和探究能力。第三部分，学生上台讲述了参赛的经历和备赛的感想，如：CTB的课题、化学竞赛的准备、丘成桐数学夏令营等。此外，科技指导也告知Blackboard系统会提供各类STEAM竞赛的介绍与相关备赛的参考链接。同学们在课余可以根据自身需求拓展志趣。

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