托福写作考试如何避免词汇和语句重复

对于大多数考生来说，托福写作就像是大量的野兽。许多考生不仅不知道怎么写，而且还知道怎么写得好。原因是写作部分的要求太高。首先，如果你想获得高分，那么想法，内容和逻辑就是基础。如果主题不清楚，问题中的关键点不相关，或者问题类型的不同段落的规划是错误的，那么基本的写作分数就无法实现;其次，即使整体内容相关且结构完整，如果文章缺乏语言多样性，单词和语句不够先进，那么它仍然会在26分以上得分很远。那么我们如何才能确保在没有内容和逻辑问题的基础上提高文章的语言水平?这必须解决考生经常出现的弱点：大量重复的陈述和词汇。

在解决问题之前，我们需要弄清楚哪些单词和句子不能重复。在词汇方面，我们可以将用于撰写文章的词汇分为三类：标题中提到的关键词，主题相关的对象和其他词汇(文章每个段落中出现的所有词)。标题中的关键词是指候选人需要证明的问题的结果(例如某人做某事是个好主意)。由于需要证明，这类关键词不能重复。换句话说，为了证明一个好主意，你需要解释它的好处。与该主题相关的主题是指主题所讨论的内容，无论是学生，还是人，青少年，教师等。这些对象不能保证有足够的替换单词来替换它们，这些对象也在文章中反复出现。因此，可以在不重写的情况下重写标题的相关对象。本文中的其他词汇恰恰是反映候选人语言能力和词汇量的能力，因此我们必须确保这些词语不能多次使用。在句子方面，因为每个句子不可能在句子中有所不同，我们只需要在连续的句子中避免使用相同的句子。

如何避免语言重复?我们仍然提供词汇和陈述的建议。

首先，如何避免词汇重复

避免词汇重复的最重要和最基本的一点是背诵单词。在这个时候，很多考生会说我们每天都带着文字，无论是用书的背面，还是用各种文字软件回来，每天都在朋友圈的电话结束后。但是，大多数候选人支持单词的方法都存在问题。因此，许多候选人可能会看到他们所看到的词语(有时会误解上下文中的含义)，并且在撰写本文时，听到这个词可能需要反应很长时间才能想到它。我不记得我背诵的是什么词。归根结底，当他们背诵单词时，忽略了发音和用法，是对拼写和汉语解释过于关注的候选人。当你背诵单词时，每个单词应该注意单词在例句中的用法和搭配，并按照单词(chunk)来背诵单词，而不是简单地背单词。同时，您可以在计算机上创建备忘录以记录这些单词/单词和用法。例如，当你背诵单词“exert”时，会有一个短语，例如对例句中的确切影响。考生可以使用这个短语来取代影响/影响/影响力，从而“对某些东西产生影响”。 “你可以

3.当候选人不能提供其他短语时，改变词性也是避免重复的一种方法。例如，如果影响和影响已经被使用了一次，但仍然想说“影响”，那么你可以改为名词形式，使用has/exert效果来表示，或者你可以使用形容词形式有影响力，也可以增加使用许多替代词。

事实上，有一种非常有效的方法可以避免重复使用词汇，即通过中文意思转换。这就是为什么许多候选人在看到范文时会有一个词，但他们不能写出来。当我们执行段落的论证时，我们需要避免重复论证中已经提到的词语。例如，如果论证说某些东西可以提高工作效率，那么我们就不应该在解释部分编写boost工作。效率，但不能扣除。在这个时候，我们可以考虑提高工作效率的中文含义。——提高工作效率意味着在更短的时间内完成更多的工作，并且错误更少。因此，我们可以将这样的中文意思转换成英文并将其写在解释部分，例如在较短的时间内以较低的频率完成更多的工作任务以犯错误。

第二，如何提高语言多样性

避免重复陈述实际上改善了语言多样性。语言多样性的改善是当审查员阅读文章时，他发现没有句子似乎是重复的，并且还可以感觉到候选人在掌握各种句子和用法方面非常熟练。因此，有两个主要的建议可以帮助候选人掌握语言多样性的形式。

1.增加句型的多样性。很多候选人都有疑问。有几种英语句型。文章中有这么多句子。怎么不重复?实际上，英语句型的数量还不够。每个托福写作句子一个，但每个有多种逻辑关系词，引导词和句子模式的连接词。我们可以改变不同的逻辑词，引导词和连接词而不改变句型，从而实现句子的多样性。例如，许多候选人喜欢使用转折点，但是有一些连接词表示转向：但是，然而，正如所说的那样。事实上，让步和过渡意味着同样的事情。为什么我们不能使用“尽管”而不是“但是”?有很多单词说“尽管”，除了使用过滥用的候选人之外，尽管如此，尽管如此，还有一些指导性词语，例如具有一些用法的词汇。 。再举一个例子，如果我们想表达“因为”，除了使用开头之外，因为，因为在那个中，我们也可以使用一些介词，例如鉴于给定的介词，因为当然，由于某些词语(导致，导致，产生，归因于，归因于等)，可以改写原始状语状语从句。通过这种方式，您可以使用相同的句型，但可以使用不同的书写样式。此外，使用状语状语或独立主语结构来代替状语从句，非谓词动词来取代定语从句等是改变句型的常用方法，不仅可以使语言更加多样化，而且可以提高整体文章可读性。2.当无法采用不同的句子时，我们可以通过改变句子的主语来改变句子的显示方式。不难发现很多候选人特别喜欢用人作为主题。例如，当候选人想要使用背景句子“儿童受到压力”时，的表达方式是儿童今天有很大的压力。在你想要加入结果之后，你会选择写这样的句子，它们......虽然这两个句子本身有不同的含义而且不能完全重复作为陈述，但阅读的感觉是一样的。主语是句子的基调，固定主语后基本可以使用的动词是固定的。如果人们继续使用科目作为科目，候选人很可能会继续使用像has，make，let这样的低级词汇。该问题的解决方案是改变主题，并用任何其他名词替换放置在主题位置的“人”。例如，“儿童处于压力之下”，我们可以使用沉重的压力或繁重的压力作为主题。这句话可以写成今天的Onerous压力折磨孩子，或者你可以写出Onerous压力渗透今天儿童生活的每个角落。这样，每个段落的每个句子都可以从不同的主题开始，并且读者的直观感觉是每个句子是不同的，这最小化了重复句子的可能性。

词汇和句子作为文章的主要部分需要对候选人给予足够的重视。生动的单词和短语，不同的句型和写作风格显然可以帮助考生获得考官的青睐并达到理想的分数。

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