雅思听力考试时一戴耳机就懵怎么办,是什么原因

在英语中，来自不同地区的人可以具有不同的发音，并且可能存在在单词和单词之间连续阅读和吞咽的现象。因此雅思听力考试中的很多人都会有一副耳机，但是很多人会有一带耳机就懵的情况，今天上海新航道雅思培训小编就来说一下雅思听力考试时一戴耳机就懵怎么办

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戴上耳机时该怎么办?

听雅思已经教了很久，常常感到学生感叹：“听单词的是，清楚地记载真没用的话，当你戴上耳机，你可以什么都不懂”为什么这种情况无能为力?据认为，在一方面，不够熟悉，你经历过的新词，更深层次的原因在于聆听使用声音为载体，以识别语言，而许多学生不发音或背诵单词时，他们背诵话。不构造或构造不正确的单词“标点符号”。一旦听到正确的发音，就无法理解。当然，你无法理解它。

我经常举一个例子是：我们都是中国人，这将是中国人，但如果北京的一个同学突然移动到福建，那么你的日常交流肯定有问题，但词汇仍是词汇，语法。它们仍然是那些语法，但语言的声音会发生变化，并会引发许多问题。

因此，重要的是要记住，必须以精确的方式发音和发音。

发音很简单，但用这么精确的发音并不容易。上海新航道雅思小编建议大家：

1.愚蠢鸟的次飞行方法——学习国际音标的系统

符号拼音(全名IPA国际音标)，有琼斯语音(英语发音)和KK语音(美国发音)，都包含20个元音，28个辅音，但写作略有不同(用于这篇文章)语音符号都是琼斯)。目前，市场上的大多数英语词典或单词列表使用这两个语音符号来标记单词的发音。希望从根本上纠正发音并培养精确发音技能的学生应该花时间系统地学习语音符号。当然，英国和美国的声音都是基于偏好或个人需求。但是，雅思考生必须知道雅思考试是英联邦考试，并且基于英语发音。

2.十边伏击法——找一个新词，听发音

没有时间学习语音符号的学生应该使用几种工具，每当他们找到一个新单词并查看拼音时，就会试着听到正确的发音。这种方法似乎需要很长时间，但这是改善听力的方法。输入正确发音的数量更多，这是一个缓慢纠正错误的过程。今天，技术开发，电子词典，计算机词典等都具有发音功能，并且不应该难以操作。

3.步枪枪法——听雅思听力词

时间更紧迫。例如，参加考试的学生在听取他们听雅思的单词列表时，必须注意具有发音功能的书籍。你可以看一下书背面的文字，然后你必须多次使用“回听”方法，也就是说，你不再阅读这本书，而是听取单词的发音并记住它们的拼写。每个人都应该清楚，通过倾听观众，这些话可以通过听觉来识别。基于多年的教学经验，笔者发现以下语音符号被学生误解。此时，我打算与您沟通。

1. [W]，[T]读得不好

这两种音调经常被误解为[s]，[z]。因为嘴[S]和[d]的形状非常接近了“丝绸”和“由”中国，是大家耳熟能详的，而[W]和[T]具有形式在中文对应的嘴里，比较了发音。难

口的形状的点[W]：口环从突出的小O型，舌部的略的上下牙齿之间露出(这是非常重要的，[W之间的差]和[s]时，声音[s]是不是舌尖)，声音清晰辅音，并递送时不振动声带。

的关键点[T]：基本相同，[W]时，舌尖还应该暴露([W]和[Z]声音[Z]之间的差不在舌尖)但由于声音是一个铿锵的辅音，声音伴随着声带的振动。

双元音不够饱和。

所述diptong指八个声音[EI]，[Al]，[AJ] [Cl]，[IE]，[和[]，[J []中的音标。 Diptónica正确的阅读应该通过抛拖车上升的过程，然后下降，以及优势和劣势是不同的，而不是许多学生的线性发音，如阅读[J]确定为“欧洲” ，[aI]读作“爱”声，[aJ]读取“o”声等等。如果你不注意强饱和度和弱饱和度之间的差异，并且在发送双元音时不够，它往往会影响你的听力理解。听听Sword 3 Test1 Section3中的问题24，看看你是否能听到答案。

现在，如果你现在听这个问题，你会感觉更好吗? (答案：“教南方”)

3. [\:]，[C:]

[\:]的嘴的形状是平坦的，张开的嘴，[C:]的嘴形状的成形嘴环形O.虽然这两个音调通常读，可以区分，但是他们混合在一起，[\:]，[C:]他们没有分开。

4. [J]不到位

[J]这声音是非常相似的语音通常听到公鸡的轰鸣声，“喔，喔，喔”，但请记住，这是一种病态的阴茎，声音不能高，只有疲软。 [J]口的正确形状是：嘴唇呈小O形，略扁，向前突出，舌头缩回。读取[J]，将要小心，不要发音[C]或[[] [J]在[C]的中间，并且[[]，比[C]弱，但比[[更加明显]强

5.重音错误

通常在语音符号中有一个队长符号[5]，我们称之为口音。查看语音符号时，必须注意船长的位置并正确处理重读位置。就像中文有四种声音一样，不同的音调代表不同的单词。英语口音的变化通常意味着部分演讲的变化。例如，广告和宣传，首先是单词“广告”口音读取[5Adv [塔伊兹]是在前面，后者是名词“广告”读书[[D5 v \:蒂斯姆[NT]加剧但是很多学生往往忽略了这一点，这两个人在一读这个词时是统一的。此外，作为长期研究，通过使[5ri:小号\: TF]，名词 “研究” 的解决方案，读[rI5s \: TF]，动词 “调查”。在这里，我建议你记住两个规则(基本上，但不是)：英语单词越长，重音就越多，否则，你会读一次，你怎么能得到它?其次，先前的名称移动，即同一个单词。如果有两种重读方式，则重音前面是语音名称的一部分，重音后面是动词的一部分。

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