出炉|2018年AP世界历史指南手册

2018年AP世界历史改革第二年，改革方式和之前的AP美国历史的题型和评分标准是一致的。

AP世界历史的考试内容

和现行AP美国历史和欧洲历史一样，改革后的AP世界历史将包括单选题、简答题、DBQ和长essay。

部分： 单选55道55分钟，占总分的40%，所有题目的都是给材料的选择题。

第二部分：简单题4道50分钟，占总分的20%。不需展开论述。

第三部分：DBQ1道60分钟，占总分的20%，需要使用6-7个材料论证match题目的观点。

第四部分：长Essay2选1，35分钟，占总分的15%，详细论证一个问题。

AP世界历史的考试内容

不同于AP美国历史考的比较细致，AP世界历史时间跨度长，但是不追求细节，因此在备考过程中注意时间、空间、主题三个要素。

考察的六个历史时期：

五个主题分别是：

人类与环境的相互影响

文化的发展及其相互影响

政权的建立、扩张和冲突

经济体制的建立、经济扩张及其影响

社会结构的发展和转型。

AP世界历史要注意的内容

1. 不同于AP美国历史考的比较细致，AP世界历史因为国家很多更侧重考察整体的东西。

2. 五个主题任然可以按照AP美国历史那样分成政治、经济和文化与社会。把这个五个主题集合到世界发展的各个阶段。

3. AP世界历史的评分标准基本上和AP美国历史和AP欧洲历史是一致的。如果对于评分标准不理解，请参考我之前的文章对与AP美国历史的4种题型的解读。

学习方法

自制flashcards--专业术语的基础知识掌握

大家可以做一个自己的可以量化的计划表。如遇出现的学科单词，术语后面，自己再用英英释义的方式来加以解释，这主要是练习再现重要历史事实、概念的能力。

Romanticism

19th century artistic movement that appealed to emotion rather thanreason

Nationalism

A sense of national pride to such an extent of exalting one nation above all others

Mary Wollstonecraft

British feminist of the eighteenth century who argued for women's equality with men, even in voting, in her 1792 "Vindication of the Rights of Women."

Tennis Court Oath

A pledge made by the members of France's National Assembly in 1789, in which they vowed to continue meeting until they had drawn up a new constitution

按主题内容思考，练习总结和联系的能力

历史知识点比较零碎，要想有更深的理解能力，的方法就是不同阶段历史内容的前后联系(纵)，本国史与世界史的联系(横)，历史与相关学科知识的联系。比如以时间为序，比较不同时期的帝国、王朝、政府、政治、科技与人物等，并分析原因和影响。

强化刷题阶段，反复训练真题(看、读、做、记)，提高能力

AP考试毕竟是标准化的考试，所以还要多角度、多题型，强化训练，基础为主，做题要记时，并能通过做题联系到所对应的知识点内容。

推荐的练习书有Princeton，Crash course,Kaplan,Five steps的都可以。时间充足的同学可以用Patterns of interaction McDougal Littell的章节练习。

提升文字表达能力

英语基础要好，因为首先要有材料处理能力：阅读理解材料，判断、获取有效信息，利用有效信息，能结合所学知识对有关问题进行说明、论证。注意对照写作评分标准，当然如果托福或SAT写作能力强，则会在语言准确、逻辑严密，条理清楚上有优势。

地图与历史相结合，注意识图能力。

考试选择题中，经常会现图片题。中国的丝织品在国际上享有盛誉，通过这两条通道输出的商品主要是丝织品，所以被称为“丝绸之路”。“丝绸之路”是古代中国同中亚、西亚各国进行经济文化交流的友谊之路。西汉时张骞和东汉时班超出使西域开辟的以长安(今西安)、洛阳为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。

用思维导图来辅助理解

启蒙运动The Enlightenment，通常是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起。代表人物孟德斯鸠提出三权分立说。伏尔泰从根本上否定天主教会，倡导人生而平等、信仰自由和自然权利学说，他反对君主专制。卢梭阐述“天赋人权”学说，提出“人民主权”口号。康德赞成人生而自由平等的观点，并提出了思想自由。

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