能被世界牛津大学录取，应该都有非凡的学习力和洞察力，然而，在拿到闪耀的offer前，他们每一个人都曾经是普通的。

牛津大学：郭瑾玺

———妈妈的“虎妈”教育

这个初看起来有点内敛的小姑娘，起初并没有想过自己能被牛津录取，从目标帝国理工到被牛津青睐，瑾玺说，是妈妈的高要求和高标准给了她敢做梦的勇气—如果有更好的，为什么不去拼一下呢?

瑾玺妈妈不是一个只会无头苍蝇式逼迫我学习的人，而是一个用自己的方法激励孩子学习，并且是那个永远站在孩子背后，无条件支持、无条件加油打气的人。

当瑾玺结束一场考试，灰心丧气说这次考的不行时，她很乐观地说“没事，一定能考好”;当瑾玺从牛津面试回来，有些忐忑的说感觉面试一般般，她很自信地说“没事，一定能被录取”。

就这样，瑾玺拿到了以前从未想过的牛津offer。

牛津大学：赵笳含

———领科让我发现，学习是令人欢喜

“找到真正感兴趣的东西”，是笳含在转到国际学校，惊喜的拿到学府offer后，才意识到这些年的教育对她的成长在于什么地方。

在普高，每个人都很拼很努力，但每个人都喜欢嘛?不一定，可是在国际学校，你可以单纯为了喜欢而努力。

学习变成了一件喜欢的事情，通过各式各样的社团活动，通过不断与不同人的交流沟通，逐渐明确自己未来的方向，为了这个方向和目标，每一个人都必须让学习成绩不拖后腿，所以学习，成为一个主动的事情。

能被牛津录取的确是意外之喜，也在情理之中。

牛津大学：葛菲

———在上实剑桥，做擅长的事情

葛菲说，国际课程的适应面是很广的，无论你来之前的学习状况是怎么样的，当你选择做你擅长的东西的时候，你都会有一种游刃有余感觉。

葛菲不是最聪慧的，但是身上那股韧劲和执着，让她对学习保持着高涨的热情，可以说是上实剑桥前几届毕业生中学习科目最多的学生之一。

擅长且热爱，葛菲有着强大的内驱力，看了很多学科有关的专业书，选修了与专业相关的课程并拿到了高分，证明了自己的学习能力。付出总有回报，牛津对她的青睐，就是的礼物。

为什么他们能被牛津录取?归根结底应该是两个字：教育。

无独有偶，上面几个被牛津录取的学生都是A-level体系的学生，这个课程体系有什么魅力?这还得听学生自己说。

在学习A-level之前，瑾玺曾被七宝德怀特录取，学习了半年的IB课程，但是却让她学的很懵。七德的选课中，中文课程是必选课，而瑾玺的文科非常差，所以学习下来后感觉IB课程的确不适合自己。

相较之下，A-level课程就比较适合像瑾玺这种偏科的学生，而且选课非常自由，无论你是理科生还是文科生，都能找到非常契合自己的课程搭配。

“契合”或许正是A-level课程的独特魅力。

上实剑桥总校长毛克非博士就国际教育曾打了个形象的比方—“田忌赛马”：进入国际高中，学生毕业时申请海外大学面对的是全球竞争，由于中国的小学初中在数理学科的基础教育上抓的很紧。

因此，申请海外大学，尤其是申请侧重学术能力的英联邦大学时，就读国际高中的中国学生就有着相对大的全球竞争优势。

护长容短，在适合中才能成就的自己，这才是A-level课程真正的魅力所在。

2021年春招即将来临，以上实剑桥、领科教育为代表的一批A-level国际学校将成为首批打响春招战的国际学校。

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