《纽约时报》曾采访了一些大学的在职招生官，想听听他们作为家长在申请方面的独特视角，他们会给出怎样的建议呢?

以下是《纽约时报》对麻省理工学院、范德堡大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校以及佐治亚理工大学招生官的采访。

通过他们自己孩子的申请过程，这些招生官究竟有哪些独到的见解呢?

麻省理工学院 MIT

录取办公室主任：Stuart Schmill

我告诉我的学生以及我自己的孩子他们不需要上所有的有难度的课程。比如，我上高中的女儿在上数学和科学课，但她选择不上英语和历史。你需要挑战你自己，这对一部分学生来说意味着上课程，不过也意味着上一些最适合自己的课程。

Schmill先生提到，申请者不需要在所有领域，比如艺术、音乐、体育等都有所涉猎。麻省理工大学还有其他的具有竞争力的学校都希望看到学生参加的课外活动的质量而不是数量。

Schmill先生给高中生选择课外活动的建议是：课外活动应该是基于自己真实的兴趣开展。如果你只是为了申请大学而做这件事，其实对自身发展来说，并不是的选择。如果你的课外活动内容不能帮助你的大学申请，那么你还会继续做这件事吗?如果你的回答是否定的，那么你可能并不应该继续做这件事。

范德堡大学

录取和助学金办公室主任：Doug Christiansen

Christiansen说大学申请给了学生自主决定人生重大问题的机会。作为家长我们清楚地知道孩子们不可能被所有他们申请的学校录取。我建议学生们在早申请结果公布之前，对申请这件事还非常积极的时候把所有的申请都完成。

当你提前做好了充足的准备，即使结果令人失望，也不会遗憾。 当学生收到拒信的时候，有的家长甚至会对学校感到愤怒，就像最终给了录取信的学校是学生勉强想要去的学校一样。然而这个时候，你应该告诉你的孩子：这不是适合你的学校，没有录取你是他们的损失，你很棒，为什么不向前看呢?

加州大学洛杉矶分校 UCLA

学生注册管理办公室副主任：Youlonda Copeland-Morgan

社区服务一直是我们家教的重点。 在我们养育孩子的过程中，我们希望培养他们对社区的责任感：他们有责任让这个社区变得更好，他们也要学会回报社会。我做的工作就是让他们理解社区服务的价值，了解社区服务的重要性。我希望培养他们内心对社区服务的热爱。

如果是他人强加的社区服务，孩子们可能就不会非常积极地参与到其中。 很重要的一点是找到你所热衷的东西，如果孩子还太小不知道什么是他们热衷的东西的时候，就去找到他们感兴趣的东西。 我们常常和我们的儿子讨论展现领导力的机会，我觉得父母需要在这个方面给孩子更多的指引。

我们常常问孩子：你认为你在哪些方面可以帮得上别人的忙?你在学校表现怎么样?有什么解决不了的问题吗?你认为你的领导力可以在哪些方面体现出来?你很久前就加入这个团体了，现在你愿意做哪些行动展现你的领导力呢?这些都是能为大学申请增色的地方。

佐治亚理工大学

本科录取办公室副主任：Laura Simmons

作为一位招生官，我给孩子们的建议是在暑假里在加油站或其他地方兼职工作赚点钱。我不在乎学生在暑假做了多么特别的事情，我在乎的是学生通过他们做的事情获得了哪些成长。

我见过很多学生做出非常棒的研究，这当然是一件很好的事。我也见过一些学生，包括我的女儿，每个暑假都在游泳池担任救生员。无论是做研究还是做救生员，他们都能从这些事情里面学到很多。

大学里有很多专业，如果学生的背景和一些专业完全没有联系，那么我们就很难预测学生在这个专业的学习是否会成功。其实很多经验都能在学校的活动中获得。比如我的女儿对新闻通讯很感兴趣，她在学校里就常常练习写作，所以我们觉得她不需要在暑假再过多地做这件事了。

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