1. 什么是GPA?

　　GPA是缩写，全称为Grade Point Average，俗称绩点。

　　简单来说就是平均成绩，但是这个平均成绩和国内的平均成绩算法不一样，国内的平均成绩，一般就是用总分除以总科目就得出，而美高的GPA计算是涉及到课程数目、课程得分、还有课程的学分;尤其是学分，这个大部分国内学校所不涉及的。

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　　另外，美高的GPA根据所学的课程级别不同有加权和不加权的区分，不加权的GPA一般会在0.0-4.0之间，采用的是4分制，如有加权的话则会更高。

　　2. 在美本申请的过程中，GPA到底有多重要?

　　概述

　　首先GPA是美国大学申请参考因素中最重要的一点，它的高低决定了你申请美国大学的层次。

　　申请美国大学是一件复杂的工程，其中包括了学校的GPA、AP、SAT2、PSAT、SAT、ACT等一系列考试;夏校、各类公益活动、各类社团、体育竞赛等等。

　　如果想申请TOP30的学校，样样都不能落后，均需要突出自己的优势!

　　美国大学非常看中学生的学术能力，在大部分大学招生官眼中，证明学术能力的成绩有三个：GPA、SAT或ACT、AP。

　　其中这三者重要性排名，排首位的就是GPA(GPA>SAT或ACT>CB组织的AP考试成绩)

　　这里解释下，上方提到的AP，是AP考试，不是指学生在学校修的别AP课程，能修到AP课是学术能力的体现，我们通常划归为GPA类。

　　示例

　　每个大学都会有相应的硬性指标，比如GPA不能低于3.0。这个时候，如果你的GPA不够高，又不是特招，也没有其他优势，那么就会被一刀切掉，不被考虑。

　　下图是哈佛大学今年录取的新生GPA、SAT、ACT成绩：

　　这一张是伯克利的今年录取的新生GPA、SAT、ACT成绩：

　　从上面这两张图大家可以看到，想成功申请这两所学校，GPA也需要在3.7、3.8以上。

　　虽然能看到个别绿点游离在外，但是并不属于正常的考虑范围，可能是有捐款或者有各类特长，属于特招生。

　　建议

　　一方面我建议同学们通过学校官网，或者第三方的独立统计网站来了解梦校的GPA平均要求，然后保证自己的GPA在学校平均值以上，这样才比较稳妥。

　　另外一方面，需要从一开始就清楚自己所在美高的课程设置，比如开了哪些课程、有哪些别的课程、课程难度、修这些别的课程选课的条件、课程什么时候开放，甚至老师信息等。

　　了解清楚后，就尽快做选课规划，包括需要考虑在哪一年级、哪个阶段修什么课程、如果想拿到这个科目的好成绩，需要做哪些前期准备等，这样知己知彼，规划好后，就可以稳定的朝着预期GPA目标前进。

　　GPA的详细知识

　　1. 美高GPA特点

　　一. 多板块

　　美高的GPA是由多板块组成，不像国内大部分学校可能就是由期中+期末成绩组成，相对比较简单。

　　二. 没有统一的标准

　　比如国内大部分学校参照的是期末考试成绩的百分制，但美高不是，美高的特点就是不同学校，不同科目，不同老师都有自己的标准。

　　不仅板块不同，且每个板块所占的比重也是因人而异。

　　三. 得分受老师影响

　　这一点非常非常重要，在国内即使学生与老师脾性不合 ，但是给出的成绩是客观的，不受老师主观因素影响，该排第几名就是第几名，顶多没有三好生之类的奖项。

　　但是美高不同，很多板块都是软性的，得多少分都在于老师想给你判多少分。所以在美高，想拿到高GPA，就需要摸清老师脾性，维护良好的关系。

　　2. GPA的组成

　　总体情况

　　近期是开学季，学校正式课内容已经开始，那么在每一门课开始的时候，通常会告诉学生这门课有什么要求、对补交作业有什么政策、怎么对待作弊、GPA的组成等等。

　　有的学校会在官网上明确说明，有的学校是由老师直接写出来，比较严肃认真的老师还会把这些要求打印下发，让学生家长和学生在上面签名，表示已经仔细阅读并了解。

　　此外，老师还会告知，学生的成绩是按什么时间段(term)来评定，有学校的是两个学期(semester春季、秋季)，有的是分为三个学期(trimester)或四个学期(quarter)。每个时间段结束后，会有一个时间段里的综合成绩，等到一学年结束，再综合几个时间段的成绩给出一个学年成绩。

　　具体板块

　　根据每门课的特点和每个老师的要求，学习成绩的评定方法会稍有不同。一般来说，一个学生的成绩由下列几方面内容组成：

　　1. 家庭作业(homework)

　　主科目的课后作业几乎每天都有，家庭作业最基本的要求是必须每天都提交。至于作业的正确率，不同的老师要求的并不一样，值得注意的是，美高的老师对递交作业的时间卡的非常紧，作业本身的正确率可能不是很重要，但是你要是不递交或者晚于规定的时间递交，会直接影响到作业的评分，严格的老师更有可能直接给0分，即使你后来补交了，也没有任何的商量余地。

　　注意，如果有特殊布置的作业、老师再三强调重要的作业，一定要认真对待。

　　2. 课堂小测验(quiz)

　　相当于随堂测验，检验学生是否专心在听讲，是否消化了当堂的知识点。

　　难度不大，特点是很频繁，但是一般所占比重不高。

　　3. 课堂测试(test)

　　这个相当于正式的阶段性测试，一般老师都会提前通知，或者有规律可循。

　　4. 期中考试和期末考试(大考)

　　这个重要性不言而喻，不过有的学校并不设置期中和期末测试，可能总成绩是由上面提到板块成绩综合所得。

　　5. 特别项目

　　根据科目不同所布置的，一般这类不是自己由单独完成，可能会是团体合作，那么积极参与就很重要。

　　6. 课堂表现

　　这一点很重要，美国的老师非常看重学生们在课堂上的表现，是否积极参与、主动提问、参与讨论、提出自己的想法、与同学老师互动等。这一点重要的不仅体现在得分，最重要的是会影响老师对你的关注度与看法，从而可能会影响到你其它板块的得分。

　　7. 实验

　　这个对于科学类科目非常的重要，比如化学和生物的实验一直都是国内学生的短板。

　　8. 其它(如努力程度)

　　示例

　　上述板块，各个学校，各个科目，各个老师所要求的可能都不同，下面以我们学生为例来讲解下。

　　这是一所美高女校的法语科目老师的要求，从中可以得知，这位老师对作业及时递交要求非常的严格，然后测试占据了50%的比重，整体分布相对比较平均。

　　这个是同一所学校的微积分AB课程，从中可以看出，这位老师对考试要求非常高，占比70%，然后平时作业重要性就只有5%。

　　这张图是这所学校的化学课要求。

　　从中可以看到这位老师查分的比较细，注意有实验板块，占了20%的比重，可见科学课实验部分的比重很大。

　　这一张图，另一个学生告知的信息，很特别，她的经济课成绩就只看考试，其它都不重要。

　　这几个实例，都很好的证明了美高GPA的组成特点：多样性、没有统一标准、以及得分受老师影响。

　　3. GPA的算法

　　上面已经说明过，美高的GPA之所以和国内的不一样，是因为还涉及每个科目的学分，各种情况都有，常规公式如下：

　　总GPA=(课程1绩点✖课程1学分+课程2绩点✖课程2学分+课程3绩点✖课程3学分+…)/总学分

　　要算出这个分数，就需要算出每一个科目的绩点。

　　美高各所学校的都有自己的计分规则，我们要做的是：

　　算出这个学科的各版块成绩综合，然后将这个综合成绩转换成4分制

　　示例

　　(仅供参考)

　　假如你这学期学习了以下5门课程(学分也是假设的)：

　　Regular 物理1个学分;

　　Honor 预备微积分5个学分;

　　Regular 英语1个学分

　　Honor 美国史5个学分

　　French 2 1个学分

　　期末各版块总评后，你分别得分：83、85、90、85、90分.

　　换算成4分制度后，你分别得分：3.0/3.0/3.7/3.0/3.7分

　　最后你的GPA=(3.0✖1学分+3.0✖5学分+3.7✖1学分+3.0✖5学分+3.7✖1学分)/13=3.1

　　美国有很多的私立中学，会坚持自己的GPA算法，以两所美国的私立学校为例：

　　上图的两所学校均不是4分制，但是这并不会影响招生官的判断，因为他们都很清楚各所学校的学术水准，然后有自己的一套换算方法，会重新核算判定。

　　4. GPA的加权

　　大部分美高课程分成常规(Regular)、荣誉(Honor)和大学预修(AP)课程或者有更别的课程。

　　基础课GPA满分一般为4分，但是大部分学校，Honor课程可以加权GPA(weighedGPA)0.5，少数课程因为难度小一些会加权0.25，即满分为4.25-4.5;AP课程或更别课程可以加权GPA(weighedGPA)1分，即满分为5。

　　这样的话，选了别课程的同学就可能会出现GPA超过4.0的现象，从而在申请中展现自己的优势，突出自己的学术能力。

　　所以如果要去的大学，就要尽可能的选修别的课程，并拿高分。

　　在这里需要说明，并不是所有的学校都会加权，因校而异。

　　但是不论是否加权，选修了别的课程，就会在成绩单中体现，美本招生官肯定会关注你具体修了哪些科目。

　　示例

　　总结

　　综上所述

　　✦ 高GPA是去理想大学的基本条件

　　✦ 各所美高都有自己的一套GPA计算规则，摸清规则非常重要

　　✦ 高GPA+高学术含量的课程才能吸引招生官

　　最后我们讲一下突破GPA4.0的方法，简而言之，有以下几点：

　　✦ 了解学校课程设置

　　这个非常重要。虽然看似简单，但是在我们实际接触案例的过程中，很多同学及家长都不清楚学校的课程设置，完全听从学校的顾问来选课，那么就会很被动，毕竟顾问要兼顾那么多学生，很难全身心站在你的角度，仔细了解你，去给你做课程规划，所以，需要有自己的规划。

　　✦ 了解所选课老师的GPA要求

　　这个原因上面讲了，这里不再赘述

　　✦ 与老师、学校选课顾问建立很好的关系

　　这个非常重要，顾问的权利非常大，直接决定了你能否能修到自己想学的课程。

　　✦ 能力范围内尽可能选别的课程

　　原因上面说了，高学术含量和高GPA决定了你的GPA学术水准

　　✦ 课堂积极参与发言

　　✦ 合理利用时间，尽可能假期做课程准备

　　✦ 做好4年课程规划!

　　如果没有选课规划的意识，比如有的同学到11、12年级，根本没法修自己想学的别课程;或者选了，但是跟不上进度，GPA不会提升，无法证明自己的学术能力。