摘要：很高兴迎来新航道成立二十周年的日子。“二十岁”在中国古代文化里是加冠之年，意味着从青春期到成人期的过渡，意味着要负起更多责任，探索更多可能。
很高兴迎来新航道成立二十周年的日子。“二十岁”在中国古代文化里是加冠之年，意味着从青春期到成人期的过渡，意味着要负起更多责任，探索更多可能。
回望过往，我在思考我们到底做对了什么，让我们的事业发展，从无到有，越来越开阔？我总结为新航道理解并全力满足家长、孩子对教育的渴求。这渴求凝结成两个字——“幸福”！始于幸福，围绕幸福，朝向幸福，不断远航！
追求梦想的道路上，我们踏踏实实地演绎好了这三种角色：思考者、奋斗者、共享者。
市场大潮风波涛汹涌，面对变化，进化是关键。顺势而为，积极调整，以差异化竞争策略，让企业脱颖而出。
新航道的差异化特征是什么？ 建立在思考和行动上的“学术”品质。“勤于思考，不断精进。”阅读与思考，让我们得以洞察事物的本质规律，实现从0到1的突破。世界上从1到N的案例不胜枚举，复制他人的模式虽能获取一时的红利，最终却会陷入红海、囚徒困境。从0到1的突破，是真正地面向蓝海，为家长、为孩子、为自己，创造新价值。
2004年新航道人白手起家，靠的就是从0到1的突破。我们是业内第 一家提出“高能高分”的机构，力图为中国孩子破解哑巴英语的迷津，在“庙堂英语”和“江湖英语”之间，开辟一条新航道。
这一提法在当时被视作不可能，今天看来却“刚刚好”。“能力素养为先”成为当今教育界的共识，最早一批在“高能高分”理念下成长起来的青少年，已成为社会的中坚。
教育的逻辑在悄然改变，不经意间我们又站在新的转折点。
内卷的加剧，让孩子们不堪重负。单一的评价体系不应决定一切！哈佛大学教育学家加德纳早就提出了“多元智能”理论，包括音乐智能、身体-动觉智能、逻辑-数学智能、语言智能、空间智能、人际智能、自我认知智能等。每个孩子都有属于自己那个赛道的无限潜能。“熊孩子”“学渣”，是被错配的宝藏、被误杀的青春。
人工智能时代的到来，让转折加速。传统教育的重要职能是知识传授，关键是现在还缺少知识与信息么？问一问人工智能小助手，知识铺天盖地，更缺乏的是辨别信息、去芜存菁的能力。
人工智能提供丰富的语义、语料，能做一定程度的分析，但无法替代学生，去做一个全面发展的人。真正的幸福，不是来自严丝合缝的逻辑推演、冷冰冰的数学计算，而是来自一系列美好的心灵体验。原创性突破、良好的审美、对他人处境的共情、身处逆境时的豁达胸襟……相比纯粹的“智”性学习，更能带来终身成长和真正的幸福。
我国古代杰出的教育家孔子，早在2000多年前就提出“有教无类”“因材施教”。融汇古今中外之长，新航道在业内首创4R（ Result结果、Responsibility责任、Review检查、Reward激励）个性化学习法，重视每个学子的“幸福”体验并把“个性化”浸润到教学体系每一个环节。我们尊重孩子的个性化特点，为他们步入“自步学习”和“精熟学习”阶段提供空间。“自步学习”鼓励学生依照自身节奏与特点去学习，“精熟学习”确保学生在打通学习难点与阻点之后循序渐进。在这种教学体系内，许多不可思议的情景，在新航道化作真实的画面。漫步我们的锦秋国际校区，能看到孩子们画漫画、组乐队、篮羽争霸，从容不迫地发挥自己的特长与优势，做好学科规划，错维出击，成功地被剑桥、帝国理工、香港大学等世界名 校录取。有学生写下这样的寄语：“原以为青春有风雨有冰雹有雷霆，幸而遇到你，遇良师重自信找到光。”
有人说，东升西落，有人说，西升东落。在我看来，为何不可以是两个半球，求同存异，双向奔赴？抱着这样的愿景，我们在业内最早布局建设新的培养体系，培养具有中国根基与全球胜任力的青少年。新时代的留学生，肩负崭新的使命——做中华文化的传播者、中国故事的讲述者。迄今为止，已有130多个国家和地区的113万青少年报名参加了我们四届 “用英语讲中国故事”大活动。
流水不争先，争的是滔滔不绝。启航时未想到会遇到那么多艰难，更没想到，形成今天这样的声势和规模，不知不觉中已经航行了那么远。我们会一直坚持下去，做好国际传播，直到中华文化的光芒，辉映东西。
“奋斗成就梦想”是新航道人的核心价值观。奋斗不是盲目的勤奋，是为了能让我们的奋斗更有价值。我们的奋斗有三个特点：
世界上只有一种方式能获得成功，那就是用心。落脚到教育上，就是以全心全意的态度，为孩子们提供最 高质量的教学。时刻以伟大的工匠精神提醒自己，教师是雕塑家，雕塑的是世界上独 一 无 二的作品，绝不逊色于大卫雕像或者云冈石窟。
我19岁登上大学讲台，至今仍保持着这样的习惯，做讲座之前，都要根据授课对象的需求反复斟酌主题，讲座内容及时迭代更新；授课时全情投入，干货满满；课后及时复盘，对学生提问百问不烦。新航道每一位老师，都以此作为行为规范，俯首躬耕，兢兢业业。
用情是教育行业的灵魂。没有足够的爱，在这个行业是生存不下去的。细腻温润的陪伴，积极的情绪，能放大学生的学习效率与热情，反之则造成坍塌。
什么是教育的失败？是培养了世俗意义上功成名就，情感方面麻木不仁的人。开豪车、住豪宅，却对他人没有基本的悲悯，不懂得欣赏藤萝架下的葡萄、天上的云朵，那生命体验里该有多少遗憾！更有甚者，由于情感的缺位导致的性格缺陷……
在新航道，我们用情，还原了生命的本真；我们用情，让学生感受到被喜爱被聆听；我们用情，浇灌干涸的土壤，让憔悴的花儿绽放。师生是完全平等的生命体，课下处得像哥们儿似的，小班制课堂讲课像唠嗑似的。老师以“幼吾幼以及人之幼”的胸襟，激发学生的想象力、创造力、沟通力，万马奔腾，驰骋于自由的原野。
用力，即以奋斗成就梦想，坚守初心。新航道20年是为了理想不惧风雨、全力以赴的20年。一路有峰回路转，有惊心动魄，有至暗时刻，所幸我们破除万难，化危为机。
用力，源自强烈的价值观认同。我要由衷感谢20年来不计得失的所有人，家人、同事、家长、学员、合作伙伴……以心相交，成其久远！
用力，随着高质量发展的推进，新航道将跃升到更高的层级。“大力出奇迹”的拓荒期过去了，我们发力于“巧”，着眼于“精”，致力于“寻道幸福”，以最科学的方式提升学子的学习能力。著 名的可汗学院创始人萨尔曼·可汗，曾批评传统教育的弊端——学科割裂、所学与所用脱离、无法构建完整的思维“地图”。新航道的英语教学，将在学以致用、跨学科跨文化跨区域分析和解决问题、让思维流动起来、沉浸式学习等方面，狠狠发力。近几年创建的锦秋A-Level、OSSD、DSE等项目，发展迅猛，就源于我们创新教育元素和教学体系，契合了中国家长和孩子对多元化教学体系的追求。
我有一个梦想——打造幸福的生态系统，它属于家长，属于学生，属于每位老师和员工。点、线、面、体，彼此滋养，发展壮大，共建共享幸福成果。
新航道一直致力于优 秀人才的引进、培养与选拔机制。充分信任，大胆授权，建立起了一套完整的行之有效的管理模式。新航道在业内是一道独到的风景线，我们的80后90后已经开始挑大梁，创始团队继续保驾护航，目前以轮值CEO董会明为代表的年轻的子弟兵老总们，把事业做得虎虎生风。
新航道坚持“三超人才”引进，即使是疫情期间，同样敞开大门，拥抱人才，来自QS世界排名前一百的老师们与同学们汇聚一堂。 超级人才，超级投入，超级回报，让老师、员工们幸福感满满，开开心心来上班。
百川到海，所有的幸福，最终为孩子们的幸福而来。做好国际教育一站式服务机构，培养一群文理兼修、张弛有道、劳逸结合、中西合璧，在国内外舞台幸福绽放青春笑颜的青少年，是我们的梦之所系。
几天前新航道AF艺术留学的学子和艺术家Matt Willey，共同创作了以蜜蜂为载体的壁画，表达全球环境保护和中美友谊的主题，壁画中两只蝴蝶被用来作为相互交流的象征。此作品将留存于使馆墙面，艺术之桥，连接的是友谊之桥、沟通之桥！
这则小故事蕴含了一个期盼。小小的“蜜蜂”，一开始为自己的幸福、家人的幸福忙碌着，然后为企业的发展忙碌着，最后细碎的小幸福汇聚成大幸福，为了时代、为了世界的美好奔跑着。开辟一条幸福的新航道，是我们给国家给世界的独特奉献和最 大价值！
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