这是《“赢” 的汉字构造对雅思听力备考的启示》的姊妹篇，上篇主要揭示要“赢”得考试的态度和方法。本篇则描述“输”带给备考学员的反思，怎样才能反败为胜。

    首先，“输”字左侧的“车”就是要总结前车之鉴。在新航道的课堂里，我们经常和学员分享成功学员的经验，同时，我们也常常和学员探讨失败考生的困惑，和学生一起总结失败的原因，从而能更快的赢得考试。爱迪生曾言：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”也有很多人认识到：从胜利学得少，从失败学得多。下面我就列举几个案例，部分学员或许能从他们身上找到自己的影子。

    2012年清明节前夕，三个月前在新航道6分基础班就读的一个学员刘同学发来邮件：“一年来我用了很多时间学习,主要练习口语,听力,我几乎把剑2到剑8都精听了一遍,和外国人对话的时间超过了200小时,可是成绩上却没有长进,我能不能和您交流一下, 请您给我指导一下学习方向,分析一下我的学习误区, 我想我可以按小时付费。”这个同学是从事室内设计的在职人员，在备考期间和考试后跟我有多次的邮件沟通，大多是期望变通我给的复习计划，减少复习时间，走走捷径。在我耐心解答的同时，每每感受到该学员内心的躁动、不安与不自信。这个学生愿意为一次的谈话指导付费，显然非常急迫想要成功。我这样回复：“非常感谢你对我的信任！师生之间，不必言钱，能真诚沟通胜于一切，我也希望能真正帮助你！这个成绩确实让人觉得够悲催的！虽然努力了，效果却不好，让人觉得沮丧，不知如何是好。我想这是很多学生都曾面临的问题。我有个更好的建议，我家安排了一个聚会，欢迎我在澳洲上学时交的好朋友Peter。4月3日中午在大鸭梨曙光花园店（彰化路上），下午去颐和园游览，我想我们可以利用这个时间好好探讨你的困惑。希望能助你成功！你发个短信给我，我们好联系。”当天下午，我们如约在颐和园的佛香阁下碰面，首先交流了他的备考过程和困惑，然后拿出我特意为他准备的两本厚厚的书，从中挑出了三篇文章让他阅读。篇是关于托福满分于雪薇同学备考的经验，第二篇是被美国13所同时录取的一个高中生介绍的经验，还有一篇是一个偏远小村家里没有电视、电脑的贫困女孩考取清华的故事。前两篇都揭示能力提高是获得高分的关键，他们都描述了考前“疯狂背字典”的经历。这也是我在课堂上反复强调的要认真对待雅思听力场景词汇和机经中必须会写的词汇。而不少的考生觉得艰难或者枯燥，不愿下工夫来做，仅仅花大量的工夫琢磨考试技巧。最后一篇，目的是要他体会成功需剔除干扰，专注地做好一件事。读完三篇文章，刘同学已经领会我要表达的意见，开始叙述自己备考中没有关注的细节。例如，场景词汇仅仅走马观花看了看，导致常常听到答案却拼写不出；下班回家后学习效率不高等等。谈话结束分手时，我看到了一双坚毅的双眼，我相信他清楚了自己的努力方向，真为他感到高兴。4月22日，我在广播等电视大学校区碰巧遇到他，他正在上新航道的语法、词汇课，这正是重视基础的开始。我坚信只要他坚持注重能力培养，取得高分指日可待。

    两周前接到新航道个性化中心苗苗老师的电话，一个即将去墨尔本读书的高二学生指定要上我的VIP课。见面了解后，我了解到该学员2012年2月份才有出国留学的想法，3月裸考了一次，目前已经结束了新航道封闭学院的课程，在4月28日考试前紧急加几节一对一的课程。我很惊异地发现这个孩子天分极好，也非常用心。10个题目，至少能听到甚至口述出9个答案来。遗憾的是，他最多能拼对4-5个，失误率极高。他的总结是，我懂做题方法，但是成绩忽高忽低，心里没底。他期望在2周内解决这个问题，另外期望在不用拼写的选择题上有个突破。通过摸底，我发现该学员从来没有重视过雅思的核心词汇，很多单词都是次读，非常生疏。这就造成了听音过程中的反应迟缓或者听到单词却不会拼写的尴尬。这真是再沮丧不过的事呀！我首先做他的思想工作：“对很多要求6分的同学，大家的水平都差不多，比的就是谁的失误率低。能听到答案的，一定要保证拼写正确。对于Section 4难度较大的题目，恐怕答案都听不到，更别提得分了。”做完思想工作，我制定了适合他的复习方式。每节课都花一些时间带领他正确朗读核心词汇，并要求他课后复习，考前至少滚动复习十次，保证会拼写，提高得分率。针对难度大的选择题，加强审题的性。几次课下来，孩子进步很大，我们成了朋友。对于这个用心又有天分的孩子，我可以肯定如有3-6个月的复习时间，他会出一个 了不起的成绩。但是由于缺少规划，备考时间仓促，难免留下惨痛的教训。之后，我了解到他要到墨尔本读建筑学后，没有任何绘画基础。我特意约我先生（国家一级注册建筑师）在课后跟孩子聊天，建议他出国前补学基本的绘画技巧、3D MAX等画图技术，否则一点专业基础都没有，在预科阶段就有可能被墨尔本大学淘汰掉。我还建议他暑期上我们的剑桥青少英语3册，综合提高英语听说读写能力；参加我们的英语口语俱乐部，多练英语交际能力，为出国留学做好充分的准备。从这个孩子身上，我多么深刻的体会到胡敏老师提出的成功留学要“三早”，早决定、早规划、早行动。因为深刻地体会他因规划不足学习的挣扎，我会常常记起这个孩子奋斗的身影，我也会在课堂中多提醒学生们“三早”的意义。

    右侧的“俞”的组成也引起我们的反思。上面的“人”体现出失败大多是由人为因素组成的。我们发现同是一个班的学生，相同的教学，最后考出的成绩差异却很大。其实，成年人的自学能力，即脱离老师之后是否不折不扣地按照老师的要求进行科学复习，决定了成功与否。“一”字，告诉我们一个人的力量有限。针对雅思复习，应该寻找合适的培训机构，和一群目标一致的老师和同学们一起奋斗，互相交流，相互鼓励，才能方向明确，取得效果。“月”字表达了输掉之后的心情，因为失去了左边的“日”，一定日子暗淡，前途不明。这也就是我们在课堂中反复跟学生们强调的，在复习的困难和挫折面前，要时刻保持积极乐观的心态，一直向前。最后的“立刀”，学生们的体会是失败像一把锋利的“剑”，刺伤人的心，使人自卑不已。这也告诉我们：那些因基础薄弱曾经失败的学员们，必须要重振旗鼓，建立自信，才能所向披靡。

    亲爱的同学们，不要轻视失败者的劝告，他在不应该做什么的问题上是权威。我们是否能从“车”、“人”、“一”、“月”、“立刀”中总结经验教训，避免失败，早日获得成功呢！