据教育部2016年《全国教育事业发展统计公报》数据，目前，中国拥有英语培训消费群体近3亿人。这其中，英语在中小学阶段的重要性和关注度都尤为突出。

　　8月20日，新航道国际教育集团正式发布其旗下青少英语品牌­——优加青少年英语，获得广泛关注。

　　同时，新航道推出了K12板块的专属校区，虽然是今年宣布进入K12领域，但新航道总裁兼校长胡敏已做了三年的充分准备，并推出了《最棒的方法学英语》这本全新“利器”，目前已在22个城市开设“优加”课程。

　　其中，所说的K12在国外是指从幼儿园到十二年级的通称，国内是指基础教育阶段的通称。“我希望能增强青少年的核心素养，做到真正的培优。”在胡敏看来，少年强则中国强，“学习英语的真正目的在于用英语向世界讲述中国故事”，这是胡敏再一次创业的目标，他希望青少年能够跳出“补习”真正走向“培优”。

新书发布现场

培养真正能使用英语的中国青少年

　　优加青少英语针对6至16岁青少年，采用全英文授课，小班模式(每班10-15人)，恪守“奋斗成就梦想”的核心价值观，秉承“学以致用，”的核心教学理念，对标中国英语能力等级量表、剑桥考试体系、雅思考试、托福考试以及国内英语标准的国内外英语测评体系，开发了“优加9级同步学习方案”。

　　据优加青少英语全国推广中心总监刘易斯介绍，“优加”教学主要引进CEFR(欧洲语言共同教育)测评标准，将学习能力分为9级学习方案(Pre-A1、A1、A1-A2、A2、A2-B1、B1、B2、B2-C1、C1)，分别对应国内英语标准“小学低年级”至“英语专业八级”9个等级。优加9级相当于雅思6.5至7.5分，托福94至109分，国内英语八级。在分班上，不根据年龄分班，根据学生英语能力来分班。

　　课程体系主要包括学、读、用、测四部分。在课堂教学方面，推9级“高能课程”;在家庭教育方面，与170多年历史的英国麦克米伦合作推出9级亲子分级阅读，为中国青少年和家庭提供优质的阅读内容，培养阅读习惯;在学习环境方面，推9大即学即用活动，包括唱响英文、英语朗诵、动画配音、英语话剧等;在测评方面，引进MSE剑桥英语通用五级考试。

英语学习中的父母定位

　　胡敏在2017上海书展的新书发布会上提出了三个问题：想学好英语吗?英语学好了吗?为什么没学好? 他指出，现在很多人是在假装学英语，根本没想清楚到底为了什么要学，普遍出现死抠语法、狂背单词的现象，学习英语的目的越来越唯分数是瞻，导致出国留学了还要根据国内译本来考试、分数接近满分了依然说不出一口流利的英语的“怪现象”。胡敏提出“因为高能，所以高分”的概念，高效学习才能成就。没有学不好的孩子，只有不适合的学习方法。

胡敏亲切与小粉丝合影

　　家长在孩子的学习过程中扮演着关键角色。如何在英语的学习中既具备用英语的能力，又能取得较高分数，这是孩子和家长最期盼的理想状态。从家庭教育的维度入手，即使家长不懂英文，也能成为孩子的规划者和引导者。

　　助推孩子学好英语，家长关键要做好这两件事

一、做孩子的英语学习规划者

怎样学可以为孩子打下坚实基础?

　　胡敏认为，学习英语应该尊重客观发展规律，在他的新书中，他根据多年的教学经验提出了许多切实可行的学习方法，例如：“许三多英语学习定律”“10000个小时学习计划”“五步升级语音语调”“口语模仿的三重境界”等。

　　据《中国青年报》2016年的一项调查发现，2003名的受访者中有70%的家长表示，孩子在5岁前就已经开始接触英语了。但在胡敏看来，对于中国学生而言，6—18岁才是青少年学好英语的黄金期。“我觉得，0—6岁儿童的要务是学好母语。有研究证明，6岁是母语学习的关键期，这以前，孩子的认知发展水平和语言能力还不足以驾驭英汉两种语言。”胡敏认为，母语都没有打下基础，英语只会给孩子的母语学习、思维逻辑“添乱”。(见图一)

　　那么，作为家长如何可以把握住孩子学英语的黄金时期，合理规划英语学习助孩子一臂之力呢?“我认为，规划要以提高英语能力为目标，以终为始，做好长远打算。”胡敏将6—18岁青少年时期的英语学习分成四个阶段，为孩子打造了一个“10000个小时学习计划”。(见图二)

二、做孩子的英语学习引导者

家长如何能够帮助孩子建立针对性强的高效学习方法呢?

　　首先，作为家长要端正对“学英语”这件事的态度。胡敏强调，不要认为孩子将来不一定出国留学，不一定从事英语相关的工作，学不好英语无所谓。事实上，现代社会中，很多时候都需要孩子与英语“打交道”，它已不是一个语言工具，更是一项生活的技能。其次，学好它的关键还在于你能否激发孩子英语学习的内驱力。胡敏建议家长日常不妨充分利用学习资源的多样化，例如原版英文电影、国外公开课、有声读物等，还可以充分调动孩子学习资源形式的多样性。比如，文字、图像、声音、动画等。让孩子宽领域、全方位、多感官地接触英语，才可能创设更好的语言学习氛围。

　　特别值得一提的是，想要打破英语学习“看上去很美”，但与外国人交流时，还是会出现沟通障碍的问题，家长还要尽量创造条件让孩子洞悉英语文化。中西方价值观差异、交际文化差异和知识文化差异常会导致沟通理解的障碍，所以说，交流的真正障碍源自文化，而非语言。想要让孩子听懂“弦外之音”的有效办法就是：看原版电影，掌握与英美人士的交流技巧;阅读英文读物，积累基本的西方文化常识;通过网络媒体，了解西方社会潮流。

　　“英语不是课本，英语不是试卷，英语是世界，向世界自信介绍中国，才是我们中国青少年的目标。”胡敏说，中国青少年学习英语的通病是不知道如何“用”英语，“语言学习的本质是学以致用，在培养学生综合语言能力的基础上 ，加强学生批判性思维能力、跨文化沟通能力、交流协作等多项综合能力。”

　　“因为高能，所以高分”，他认为，英语学习的正确理念应该是回归语言学习的本质、遵从语言学习的规律;学习者需从巩固英语基础开始，获得词汇量和语法量，到全面提升听说读写能力，结合对英语文化的学习和理解，达到英语高能状态;如需参加考试，通过短期集训将能力以考试逻辑展现出来，就会获得高分。

　　胡敏认为，所有的孩子想要学好英语时应该在英语学习前问问自己：我为什么要学英语。不是为了考高分、不是因为别人也在学、更不是因为学校要求学，而应是发自内心的驱动力。家长要在陪伴孩子学英语的过程中为其播下激发潜能的种子，“一切皆是乐趣使然。”