2022年1月份的爱德思International A- Level (IAL)物理全部U1至U6考试成绩，在3月3日已经公布了官方成绩。

大家看着自己的成绩单，回想起来是觉得这些考试都小菜一碟呢，还是觉得好难药丸呢?

话不多说，快让我带着大家来一起看一看试卷当中那些新奇的题型和考察的重点吧!

AS阶段物理U1 (卷号：WPH11)

老规矩，U1一定逃不掉的就是结合受力分析以及牛顿三大运动定律，对运动模型进行分析的阐述题。

题目中，constant velocity以及decelerate是破题的信号词。在分析resultant force的时候，不知道各位有没有讨论reaction/upward force和weight之前的对比呢?

在这一题中，题目综合了Hooke's law、energy transfer以及projectile等多方面的知识点;

(D)小问中，虽然有着相同的negative extension，但把原长作为自变量的题目却不太常见。而且，弹簧的原长可是要大于extension的哦~这个“显而易见”的陷阱，学生们有发现吗?

AS阶段物理U2(卷号：WPH12)

选择题中有一个非常有新意的问题：

这种结合三种介质进行光路分析并不多见哦。

分析一下，光在经过三种不同的透明介质以后，光路发生了不同程度的折射(refraction)。而折射的程度大小又关联了refractive index(折射率)的大小，进而可以对不同介质中光传播速度进行对比。而这，直接影响了光路到底是bend to the normal还是bend away from normal~

解答题中带*的题目肯定是大家特别关注的部分。

不过嘛，这次考察的内容已经是大家的老朋友啦：photoelectric effect(光电效应)~

作为光的波粒二象性中，佐证光的particle nature的经典实验。大家有没有结合实验结果，仔细对比wave model与photon model之间区别呢?

是否有结合公式讨论frequency与energy of photon之间的正比关系，或者解释work function 以及threshold frequency在此间的运用?

有没有讲到electron和photon 的one-to-one interaction呢?

或者结合公式，讲一讲提升intensity of light以后， 对maximum kinetic enegry of electron，以及the magnitude of photoelectric current各有什么样的影响?

你~都有讨论到吗?

A2阶段物理U4 (卷号：WPH14)

进入了A2阶段，选择题就变得中规中矩没有什么特别超常的地方啦~

快进到解答题部分!

particle zoo, baryon & meson, blablabla~这就是各位同学的噩梦啊!要死要死要死O(╥﹏╥)O

我知道大家连看都不愿意多看一眼这天书般的一章。

但是但是!这些PARTICLE的特性是有规律的!虽然是要背，但按照规律分类记忆，不是比死记硬背要好太多嘛!

来看一下这一题中的(C)小问，看到rest mass大家至少要把mass-energy conservation以及爱因斯坦质能方程拿来讨论一下吧~

conservation of momentum当然也不能放过，谁代表了sum of momentum before collision，谁又代表after collision?momentum方向不同的话，画图也是证明conservation非常有力的解释方法哦!

诶!不要急，我知道你在想：Faraday’s law和electromagnetic induction难道不配有姓名吗?

不要急，U4当然少不了电磁啦!

啊哈哈哈!我都可以想象各位在考场上一脸震惊+茫然!

各位，咋啦?cut the magnetic field lines就一定是磁场不动导体动吗?就不能导体不动磁场动啦?

再不济，把电磁感应学的啥统统默写一遍，搞不好也能捞个一两分呢~

induced emf, Lenz’s law还有change in the magnetic flux咋都得要讲一讲吧~Fleming’s left hand rule, right hand rule咋也要说一个吧~

当然，能让disc转起来，其实肯定是因为受到了力。这个力来自哪里，什么方向，再看一眼the same direction as the movement of disc and magnet，你有没有新的启发呢?

A2阶段物理U5 (卷号：WPH15)

U5今年的题一如既往的有意思，来看看下面这个题：

难吗?其实就3分，放弃也没什么大不了的。但是，如何去理解图像和公式不一致呢?

要我的话，我会想一想V与根号R成反比所对应的图形是怎样的，为什么R较小的时候，V反而是增加的呢?那，公式中，真的只有R这一个变量吗?或者，换句话说，M就一定是常数吗?

“啊!还能这样!!”我猜你是不是要这样惊呼呢?

(Emmm………………悄悄的说，老师觉得你们实际会喊“我天!这谁想得到!”或者“这种阴间题居然要我这个阳间人来答?!”)

U5的*号题，今年考的是：结合赫罗图，解释evolution of sun-like star(恒星演化过程)

又是老师课上反复强调要背要记的内容哦!大家备考前，有下功夫一一梳理吗?

除了不同演化阶段在赫罗图上的位置分布以外，大家还有没有结合HR DIAGRAM(赫罗图)，讨论不同阶段的恒星的surface temperature, radius, luminosity变化?

配合着轴上的数据进行简单估值了吗?

有没有并进一步展开讨论阶段之间的nuclear fusion process(核聚变过程)呢?

更关键的star, red gaint & white dwarf这一过程，大家有没有写明白呢?

怎么样，看了以上的分析，大家是不是对A LEVEL物理以及自己对知识点的掌握程度有了更加深刻的认识呢?

如果你对着屏幕嗷嗷叫着：“我都会啊老师，就是来不及写啊!”

那老师要告诉你：A2本来就比AS的要求更高。

除了知识点还要更熟悉以外，也要提升语言水平，才能读题快、答题准。

当然，考场上也要奋笔疾书，方能答完此卷哦!

3月3日的放榜标志着1月考季已经收官，无论你考的成绩如何，都要再接再厉，勤学苦练!

那么，期待各位同学在新的学期能够继续努力学习，备战2022年5月A-Level考试季!加油加油!