摘要：ACT对文字信息处理的能力要求远高于雅思、托福、SAT这三类考试。时至今日很多考生都面临着ACT阅读读不懂、做不完、答不对这三个尴尬的问题。那么如何攻破这些问题呢？也许你需要以下这三种技巧。
ACT对文字信息处理的能力要求远高于雅思、托福、SAT这三类考试。时至今日很多考生都面临着ACT阅读读不懂、做不完、答不对这三个尴尬的问题。
直观的问题是”做不完“，非常有挫败感。
棘手的问题有”读不懂”，即看不懂文章。
奔溃的问题是“答不对”，错误率太高。
那么如何攻破这些问题呢？
首先，做不完
做不完，也就是说大部分学生集中在3-3.5篇这个范围，少部分学生只能做2篇，更少一部分能全做完还能有几分钟检查时间。做不完涉及到很多方面，比如说，有速读技巧的问题，有人性纠结的问题，有定位的问题，有细节多出题乱序的问题等。
速度技巧，也就是说要训练在2-4分钟读完文章的能力，要理解一些常见的速读规律，如何抓重点，适当标记，如何规避典型错误，比如唇读、回读等。
人性纠结，就是能不能关键时刻断舍离。我们可能没有意识到为了一道难题导致时间荒废等，难题不是指真的难，而是指答案不确定或者无法找到出题句...
定位问题，ACT阅读细节题偏多，尤其是第四篇。要想做完题，实质是要减少定位，也就是要想法提高快速搜索的能力，培养钛金火眼金睛。时间关系，在这里不展开。
其次，读不懂
读不懂有词汇量的问题，但并不仅仅是词汇量的问题，lovi的词汇量在3-4万间，只不过可能天生愚钝，在做过的200多篇阅读中，有不少文章看不懂，尤其是小说或者人文类的。还是要说，词汇、语法、逻辑是能力基础的三大模型。
最后，答不对
答不对，说明文章快速理解有偏差，词汇不认识，句式结构不了解，逻辑关系不清楚，靠着神一样的想象力做题。也就是说，尽管有些人可以基于常识去做题，但是lovi通常不建议你这样做，要严格基于文本阅读，做连连看，去找原词和同义词，实质是掌握平衡，什么都不想，联想过多都不行。
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