从普高“物化生学得吃力”到南洋理工大学无条件录取，张同学的申请故事里没有天赋异禀的剧本，只有一次次清醒的选择。高一下学期双轨并行发现效率太低，果断全脱产投入锦秋;身边朋友都学4门，她硬是咬牙拿下5门A-Level;雅思四次卡在7分，虽然没惊喜但达标;文书改了五六个版本，面试从不知所措到从容应对。她说“好事竟然轮到我身上了”，但回头看，每一步都算数。

榜样的力量

锦秋少年志

就读中学：普高-国际部

报名课程&服务：锦秋国际

A-Level成绩：A*A*A*A*A

雅思成绩：7.0

背景&竞赛：

AMC TOP5%

UKMT 金奖

NEC 全国铜奖

澳洲AMC 二等奖

科研论文

录取学校&专业：

南洋理工大学-数学科学和经济学

伦敦大学学院-数学

伦敦政治经济学院-精算学

伦敦国王学院-数学与统计学

从半托到全脱产

从4门到5门

从普高“物化生学得吃力”

到南洋理工无条件录取

她说

“好事竟然轮到我身上了”

但回头看

每一步都算数

从双轨到脱产：一次清醒的止损

张同学的留学起点和很多人一样——高一下学期，学校国际部招生，她抱着“凑个热闹”的心态参加了入学考试，没想到成绩不错，机构也开始联系家长。就这样，她开始了普高+国际课程的双轨并行。

但很快问题就来了。分班后她选了物化生，学得非常吃力，感觉就算付出很多，回报也很小。“在普高要想学习很突出，还是需要天赋的，我不是这种类型的人。”

与此同时，国际部的进度走得很慢，内容也偏简单。第一个考试季结束后，她发现这样下去，A*可能拿不了几个，申请新加坡和中国香港根本不够用。

于是她做了一个决定：全脱产，来锦秋。

“既然已经确定要出国了，那就把100%的精力投入到A-Level里。”她选择了小班制的锦秋国际，觉得非常适合自己，还不用学语文——普高时这门课的成绩“特别不可控”。

5门课：多次想放弃

老师多次把她拉回来

张同学选了5门课：基础数学、进阶数学、物理、经济、会计。身边两个朋友都只学4门，她的作业明显更多，物理和会计学起来也有一点吃力。好几次，她都想放弃其中一科。

老师每次都劝她：你的目标是新加坡和中国香港的学校，不能放弃，多学几门才有竞争力。

“我多次想放弃，老师多次劝说。”她后来回头看，庆幸自己听了老师的话。

最终的成绩单是4个A*和1个A——物理是那个A。这5门课的实考成绩，成了她拿到南洋理工无条件录取最硬的底牌。

雅思四次卡在7分

没有惊喜，但也没有掉链子

张同学考了四次雅思，成绩都是7分，小分6。没有惊喜，但也没有拖后腿。

她的问题卡在口语和写作上。听力阅读靠老师带着刷题找技巧，写作遇到瓶颈时，老师给她发了一本杂志，让她拓宽视野、找到更新的观点。口语则靠聊天——老师陪她聊各种话题，让她的口语输出更丰富，因为很多口语题目她自己没经历过，需要学会“适当编造”。

四次雅思，四次7分，最终达到了无条件录取的要求。不是最漂亮的分数，但好在没有成为拦路虎。

竞赛和科研

在老师的规划下“被推了一把”

张同学说，如果没有锦秋的老师，她可能只会死学A-Level，根本不会去参加什么竞赛科研。

在老师的规划下，她参加了AMC、UKMT、澳洲AMC、NEC等竞赛，还完成了一篇科研论文。AMC拿到top5%，UKMT金奖，NEC拿了全国铜奖。科研项目的教授来自剑桥三一学院，从听课到写论文再到答辩，整个周期很长，但那篇论文后来成了她文书中占比的一部分。

“老师会告诉我们哪个竞赛含金量更高，哪个背提能让竞争力更强。”方向上的引导，帮她省去了大量试错的时间。

文书：从“不会写”到“五六个版本”

张同学直言自己很不擅长写文章。文书老师给她模板，让她填自己的经历，回答UCAS里的问题，一步步把框架搭起来。前后改了至少五六个版本，因为她的申请专业比较杂——数学、金融、经济都有涉及，想法一直在变，字数也得反复调。

“老师帮助很大。”她说得简单，但语气很实。

面试：第一次慌，后来就从容了

张同学参加了帝国理工EFDS、港中文、港城市、港理工四场面试，各种类型都体验了一遍。

港中文是她的第一次面试。邮件上写着“小组讨论”，她以为会有学生之间的互动，结果进了会议室才发现是单独问问题。前两个问题答得还不错，第三个直接愣住了，不知所措。

紧接着是港城市和港理工的机器面试，问题比较固定，准备充分后就顺利多了。帝国理工的面试是她印象最好的——和教授面对面聊天，讨论一个没学过的案例分析题目，像一次真正的学术交流。

每场面试前，锦秋的老师都做了针对性辅导。港中文那次，老师帮她练自我介绍、模拟小组讨论、教她怎么抢第一个发言。帝国理工的模拟面试更狠——老师给她模拟了一个半小时，比真实面试还长三倍。经历完这场“加时赛”，真正面试时她反而觉得从容了，心态很放松。

压力的时候：走一步看一步

张同学压力的阶段，是学A-Level的中期。

A-Level成绩还没出来，就要开始考虑申请什么学校。万一申了牛剑但A-Level考砸了，申了干嘛?中国香港的申请难度突然变大，新加坡又一直很难。目标院校变得遥不可及，焦虑感一点点堆积。

她的解法很务实：走一步看一步，把今天该做的事情做好。主要任务还是把A-Level考好，成绩上来了，自然就有自信去申请好学校。

老师也一直在帮她稳住心态——先把成绩考好，后面的事情后面再说。家长也在旁边说不着急，肯定有办法，肯定有学上。

“说实话，这些压力都没有在普高大。”她说，“在锦秋学习，总体还是蛮快乐的。”

老师眼中的她：厚积薄发，目标坚定

老师在评语里写道：第一次见到张同学，她留着一头短发，精神利落，做事雷厉风行。一个人的时候安静专注，放松的时候活泼开朗。精力充沛，几乎没有听到她抱怨过劳累。

她不是班上做题最快的，也不是上课讨论声音的，但她一直在按自己的节奏默默努力，每一次考试都能给老师带来惊喜。

的成长，是她能够更加坚定地完成自己的目标，不受外界干扰，明白什么时候该做什么事。

“拿到南洋理工大学的录取，是对她这一段学习生活最好的褒奖。”

张同学的故事最动人之处，不是AAAAA的成绩单，也不是南洋理工的录取通知书，而是她在每个关键节点都做出了清醒的选择——不硬扛不擅长的赛道，不被周围节奏带偏，不因压力停下脚步。老师说她“厚积薄发”，她却说自己只是“把今天该做的事情做好”。申请路上没有白走的路，每一步都在为那个“好事”积攒分量。别发愁了，该干啥干啥，听老师的话，把眼前的事做好——剩下的，时间会给你答案。