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2013年11月23日托福机经回忆及解析

2013-11-27 09:51来源:互联网作者:上海管理员

摘要:今天上海新航道托福频道小编为大家整理了2013年11月17日托福机经回忆及解析,供大家参考,以下是详细内容。

  今天上海新航道托福频道小编为大家整理了2013年11月17日托福机经回忆及解析,供大家参考,以下是详细内容。

  听力

  对话是学生和老师之间,学生去找老师讨论一个关于bird migraine论文的问题,他想写一些早期理论,但是找不到相关的资料。老师觉得学生focus的地方不对,应该给一些自己的理解,而不是单纯的把那些理论罗列出来。

  一个对话是学生找老师想要建一个鸟类观测俱乐部。

  两个讲座都是音乐史的。一个讲ragtime时代的音乐,钢琴是个很重要的乐器。还有一个讲古希腊音乐理论对文艺复兴时期音乐的影响。

  一个天文学的讲座,讲Io表面的火山运动以及Io和月球的不同。

  一个生物的讲座,讲通过分析鸟巢里动物的毛发而不是传统采集动物毛发的方法来分析这个地区动物的种类。

  经典加试大王花。

 

  口语

  回忆1

  口语第1题:大学protect environment的一种方法。

  口语第2题:modern technology make people's life easier or complex~

  口语第3题:illuminating影响了astronomy的project、观测comet。

  口语第4题:illusion transparency。教授举例是自己参加一个晚宴。

  口语第5题:chemistry class 跟newspaper work无法兼顾了。

  口语第6题:动物为了消化grass有structure 帮助或微生物。两个例子,一个是兔子一个是牛。

  回忆2

  1、modern technology makes life easier or more complicated。

  2、你认为university该采取什么办法来保护环境,为什么?

  3、学校要花很多的钱来illuminate建筑物,学生也不支持这么做。因为要花钱而且影响了天文观测。他来这个学校就是为了astronomy 所以他觉得only for looks 没有必要,并且学校的program应该让大家满意才行。

  4、illusion transparency就是说人不想被see through,但是自己担心自己表现太明显。教授说他去朋友家做客一道菜里面有大蒜,他连闻大蒜的味道都受不了,但是又不愿意冒犯主人就没有表达出来,结果他告诉了朋友,他朋友表示完全没有看出来……

  5、学生的课时跟写作有时间冲突,所以他去找了advisor,方法一是从每周写一次变成两周写一次,但是男生说自己又很多Reader 不想让他们失望;方法二是只上基础课不上advanced course,但是男生说他喜欢被challenge。

  6、动物消化草有两种方法,一种是mechanical way,例子是兔子的牙齿帮助它们把草嚼碎,然后利于消化;一种是chemical way,例子是牛的胃很大,然后胃液可以帮助消化。

 

  阅读

  阅读篇:the distribution of animals and plants

  阅读第二篇:sea lion

  阅读第三篇:the industrialization of food production in nineteenth century.

 

  写作

  综合写作:那个坟墓是不是King的。

  听力:

  1、墓碑上不能很准确确定king的死亡日期,有其它历史书材料说king比阅读材料中死亡日期早25年。

  2、其它墓保存不善,无法和这个墓相比,从而无法确定这个墓是不是比其它墓壮丽。细节:其它墓被盗过,无法确定有多少宝物。

  3、墓的布局不符合christianity。bowl可能是两个叫saul和paul的基督徒送给king的,king觉得是银子的,比较贵重,死了就顺道埋了。

  独立写作:Teachers' performance should be evaluated by students rather than by other teachers.

  (完整版)Your school is collecting information on the teacher performance so that it can give rewards to teachers for effective teaching。Which source of information do you think is more useful for this purpose?evaluation of teacher performance by students or by other teachers。

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