新航道2021年2月28日托福考试机经完整版 听力依旧很难……

每场托福考试结束后，时间推送本场考试的考题回忆和详细解析。带你了解的考题详情，帮助小伙伴们更好的备战托福，祝宝宝们早日和托福分手!!

2月28日的托福考试结束啦，参加本次考试的小伙伴们你们考得怎么样?

考试回忆在此，

看看都考了些什么吧!

READING

Passage 1

历史学

Content Review

关于汉代的冶金术。当时中国技术比较先进，并且伴随了其他产业(盐等)的发展。

Passage 2

Topic

生物学

Content Review

鸟的迁徙及影响因素。

段:背景介绍，说的是鸟类迁徙分为两个阶段;

第二段:鸟类迁徙可能是nonstop飞行;

第三段:鸟类迁徙需要储存脂肪;

第四段:有些鸟类(fat储存少的)迁徙过程会停下休息;

第五段:鸟类迁徙中辨认方向的问题，包含一个实验。

Passage 3

Topic

考古学

Content Review

早期人类迁徙到North America是从白令那边的陆地还是乘boat还是陆地迁徙。

阅读文章有提供地图

段:背景介绍;

第二段:现在白令那边的陆地因为sea level上升被淹没，提出假说:过去可能可以从陆地过去;

第三段:考古研究了几个洞穴，发现一些哺乳动物的骨头，猜想人们可能是乘boat迁徙过去;

第四段:总结。

Passage 4

Topic

历史学

Content Review

法国哥特式大教堂的演变及其发展受到的影响。

passage 5

Topic

物理学

Content Review

echolocation回声定位。

Passage 6

Topic

生物学

Content Review

蜥蜴可以控制自己的体温的原因及两种解决方法。

Passage 7

Topic

历史学

Content Review

拜占庭经济衰退。

Passage 8

Topic

生物学

Content Review

阑尾为何没有在进化中消失。

Passage 9

Topic

生物学

Content Review

冰川世纪结束后，树木的迁移与发展。

词汇题回忆

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Listening

听力考试的lecture部分考了建筑学、考古学和生物学等方面的内容。

Conversation 1

Topic

校园场景

Content

一个负责人找到餐厅老板，想利用dining hall作为一个场所来增加学生间的interaction 。

Conversation 2

Topic

校园场景

Content

一个学生找到老师写专业学习推荐信，老师正好有一个和他同专业的学生，于是给了他这名学生联系方式。

Conversation 3

Topic

学术场景

Content

学生找教授咨询作业打分，教授指出了给分低的原因。

Conversation 4

Topic

学术场景

Content

学生找教授讨论给校报做纸质版的问题，教授赞同。

Conversation 5

Topic

校园场景

Content

学生给教授准备retirement party 。

Lecture 1

Topic

地质学

Content

一位老师和两位学生讨论岩石层layer of rock。

Lecture 2

Topic

考古学

Content

一位老师和两位学生就一种恐龙类型进行讨论。

Lecture 3

Topic

建筑学

Content

关于design of city。一位老师和两位学生讨论其background背景信息，并介绍其中一个代表性的人物，包括他对于城市规划的贡献以及人们对他的看法等。

Lecture 4

Topic

生物学

Content

单性繁殖和两性繁殖。

Lecture 5

Topic

天文学

Content

矮行星和地球的对比。

Lecture 6

Topic

艺术学

Content

红外线和紫外线对painting的影响。

Speaking

When giving feedback to students, some teachers would like to talk to their studentsin person, while some other teachers would give written comments to students.Which do you prefer and why?

Task 2

阅读:学生建议学校把所有的club和organization都开放给所有学生，取消audition requirements。

好处1: club人数增多，乐趣也增多;

好处2:学生可以尝试各种新的club培养兴趣。听力:女生不同意。

理由1:有些club需要竞争并不只是for fun，不需要那么多人;

理由2:已经有其他club可以让学生尝试新事物了，比如dance club和painting club可以让人们try something new.

Task 3

术语解释:动物幼年期和成年期体征的变化。举例:

以一种鸟类为例，说明变化的好处。这种鸟类在youngsters和 adults两个时期中,身体的feature会发生变化,成年期feather是white, against the colorwhite which is similar to cloud，这个对他们来说 good for hunting fish，而youngsters的羽毛是黑色的，且具有攻击性 aggressive，因此羽毛颜色不同可以很好地区分他们成长的时期。

Task 4

关于1900年代照片的处理方式。

方法1:拍团体照的时候，如果不能所有人都入镜的情况下，take morephotos，然后cut them into different pieces，最后再把需要的部分puttogether，拼接起来;;

方法2:给黑白照片上色，这样可以让照片看起来更生动。例如，一家人照照片，摄影师会记录皮肤、头发、衣服的颜色，然后用water color或者oil paint给照片上色。

Writing

综合写作：

阅读部分：为了防止过度打渔造成灭绝等问题而实行 marine enhancement program，讲了这个 program 的三个好处。

好处 1：可以保护环境、提升物种数量;

好处 2：fishers make profits，有助于经济发展;

好处 3：有助于 fish location scientific research。

听力部分反驳：反对

观点 1：提升了物种数量但是会降低基因多样性 gene diversity，因为物种的 基因相似增加患病率;

观点 2：把鱼放了很难再抓回来，经济效益没那么高，例子是 Alaska Salmon;

观点 3：放出去的鱼和抓回来的鱼对捕食者反应不同，scientific research 会 不准确。

独立写作话题：

如今，许多面试官和雇主都在寻找各种额外的信息来源，以便更好地了解求职者。对于雇主来说，哪一个是更好地了解求职者情况的方法?

1、联系求职者曾经工作过的雇主并询问更多信息

2、在社交平台(如社交网站和社交媒体)上查看求职者的个人资料

3、让应聘者在公司工作一段短时间(1个月)，然后考虑是否聘用

Task 1

Reading

阅读:为了防止过度打渔造成灭绝等问题而实行marine enhancementprogram，讲了这个program 的三个好处。

好处1:可以保护环境、提升物种数量;

好处2: fishers make profits，有助于经济发展;

好处3:有助干fich l...nM!,ElListening

反驳阅读

观点1:提升了物种数量但是会降低基因多样性gene diversity，因为物种的基因相似增加患病率;

观点2:把鱼放了很难再抓回来,经济效益没那么高,例子是Alaska Salmon;观点3:放出去的鱼和抓回来的鱼对捕食者反应不同，scientific research会不准确。

Task 2

Nowadays many job interviewers and employers are looking for various

additional sources of information to better understand a job applicant. Whichis the best way for the employers to better know the situation of a job

applicant?

1.Contacting previous employers the job applicant worked for and asking forfurther information

2.Checking the job applicant's profile on social platform (such as socialnetworking websites and social media)

3.Letting the job applicant work for the company for a short period of time(1month) and then considering whether to employ the applicant permanently ornot