杭州云谷学校课程体系详细介绍 杭州云谷学校的课程体系以素养教育为核心，走的是创新型国家课程融合路线。学校强调真实问题驱动和跨学科项目式学习（PBL），致力于培养“助益世界的创新者”。 根据最新动态，其高中部课程在2026年迎来重大升级，设立了全市首个“人工智能创新应用特色班”。不同学段的课程侧重点有所不同： 全学段课程框架 学段 核心理念 / 定位 课程与教学特色 幼儿园 快乐启蒙，在玩中学 重视户外活动与体能发展，设有运动会和萌宠乐园等体验空间 小学部 夯实基础，保护好奇心 采用跨学科主题式学习，注重中英文阅读和表达能力。教室为“弹簧教室”，设有露台和灵活空间促进互动 初中部 项目式学习（PBL），发现自我 学生通过长期项目进行研究（如赛艇社的组建），社团由学生自主发起，PBL纳入日常教学 高中部 全人教育与素养导向，分为普通班与AI特色班两条路径 普通班：基于国家课程的融合课程（含AP/GAC元素），重视“顶石项目”（Capstone Project）；AI特色班：2026年首招16人，采用三年一贯制培养方案 深度聚焦：高中AI特色班 作为杭州首个高中AI方向特色班，这个项目并非简单的“编程班”，而是一套体系化的创新人才培养方案。 1. 顶级资源支持 总顾问由原阿里巴巴CTO程立与浙江大学吴飞教授担任，校内师资具备计算机、工程等跨学科背景，项目阶段引入浙大、交大及科技企业导师。 2. 三年一贯制课程规划 阶段 核心学习内容 教学形式或成果 基础阶段 夯实数学、物理、英语与写作基础；学习计算机科学基础、数据结构与算法、数学建模 建立对数字世界和AI工具边界的理解 进阶阶段 转向“用AI解决问题”，学习数据结构深化、软件工程、AI与数据方法入门 以PBL为主，完成1至2个中期项目 高阶阶段 围绕真实有价值的方向进行长周期研究，学习机器学习进阶与系统理解 产出产品原型、研究报告或GitHub项目，需达到“可展示、可复现、可评估”标准 3. 选拔与定位 2026年招生16人，重点考察逻辑思维、创新潜质和解决问题能力。该班适合数理基础好、对AI有持续兴趣且能接受高强度项目挑战的学生。 贯穿始终的“云谷特色” 除了学术课程，云谷的课程体系还包含以下几个核心支柱： 素养导向：课程致力于培养孩子离开学校后仍能受用的品质，如思辨能力、协作能力与感受幸福的能力，而不仅仅是升学 科技深度融合：从2022年起引入大模型，开发了自有的AI学习平台。课堂上利用大数据和AI进行个性化诊断，实现“因材施教” 项目式学习（PBL）与“顶石项目”：从小学到高中，PBL贯穿始终。高中部设有“顶石项目”，这是一个需要学生结合多学科知识解决复杂问题的“集大成者”项目 学生自主社团：学校支持学生将兴趣发展为社团，如赛艇队、骑行社、诗社等。学生可自主组建并运营，学校提供资源与指导