每年的9月10月都是国际学校的春招热，一般而言，9月下旬，A-level类学校如领科、光剑，都会率先吹响春招号角，到10月份，各大国际学校都会加入这场“抢人大战”中。

如何择校?如何备考好学校?如何提升各方面技能?如何看待国际教育?这些问题，我们来一一解答。

今天先来谈谈『择校/择课程』。如何在100多所国际学校和4大主流国际课程中，选择最适合的?本文主要会从择课程的角度展开来讲。

1、确认留学国家和地区

除了考虑到不同的国际课程会给学生带来不同的教学体验之外，很多家长考虑国际课程可能会和留学国家相关，所有择校第1步，我们就是要明确留学国家和目的地。

为什么要先确定目的地呢，首先是每个国家/地区都有自己本土的特色课程，比如英国有本土的A-level课程，美国有本土的美高课程，加拿大有BC课程和OSSD课程。

其次就是特定留学目的地群体的主流选择课程，比如你想去新加坡，可以考虑选择新加坡留学的学生都主要读什么课程，可能主要都是读IB，也有读A-LEVEL，这个层面在申请学校上也有一定的倾向性。

最后是特定国家地区的申请特点和课程匹配程度，比如想去中国香港地区留学，除了香港本地读高中，还有哪些方式可以匹配到中国香港地区大学它所适用的课程特征，都可以作为前期择校目标。

择校思路之目的地定位的思维导图

上图是比较清晰的思维导图。

1.如果有比较强的意愿去英联邦方向，那不管是英国、澳洲、加拿大还是其他留学目的地，都有比较匹配的国际课程。

2.如果是想去美国方向，我们做了一个稍微细化的区分，藤校/TOP20、TOP20-TOP50以及其他学校。如果你的目标是TOP20乃至藤校，那美高和IB课程就是首 选;如果是TOP50往后的学校，其实各类国际课程的区别性没那么大。

3.当然，也有一部分家长是目前并没有一个清晰的留学方向，或者说只是对国际教育比较向往，但是具体去哪个国家留学还没想好。那IB课程是最完美的，因为它是世界性的一个课程。A-level课程也是近几年很多家长选择的主流课程。

但IB课程，相比其他国际课程，除了学习压力大，对时间管控的能力要求也高，因为IB学生时间非常忙，学业很紧张，如果初中阶段或者说本身就不是非常自律的你，选择IB挑战性还是比较大的。

2、选择适应的国际课程

国内的高考大家都非常清楚，无论是哪个省市，考察的科目基本上都是语数英物理化等，那如果我们选择了国际课程，最后是用什么形式来考察呢?校方又是用什么标准来选择申请者的?

1.IB课程可以申请美国、加拿大、英国、澳大利亚，还包括中国香港等，这些国家和地区都有非常明确的分数要求。比如美国前30的大学，要求的IB分数是40分(总分45)。

40+的分数对于学生来说还是比较高的要求，前段时间我们各大国际高中都相继公布了今年的IB统考分数，世外、平和均分42，位育均分40，所以大家可以发现，只要你能进入上海知名的国际学校，那么在硬性指标上，基本上能达到美国TOP30的要求。

当然，申请美国大学肯定不是只看IB分数，还有软实力、标化成绩等等，但能进入上海知名国际学校，那么未来在升学上，是有更多硬实力上的保障的，这也是我们很多学生和家长择校的一个安全感。

2.如果读的是美高+AP课程，首先最重要的就是GPA，也就是你三年或者四年的平时学习的一个整体表现，像藤校的话，对GPA要求在95分以上，TOP30学校一般在93分左右。

那除了GPA，学习美高的孩子，托福、SAT以及AP的加持都是非常重要的，越好的大学，越难申请的专业，对于AP都有自己额外的要求。综合看来，美高会更在意你的学术水平和学习能力。

3.最后如果走的是A-level方向，除了我们雅思成绩要求，A-level统考分数是很重要的参考标准，下面是2021年世界QS排名前50的大学对A-level成绩的要求，可以看到，有没有A*的科目，关乎到你是否能申请到G5甚至牛剑。

现在中国的留学生综合素质越来越强，你觉得A-level考了3个A*就一定会被牛剑录取吗?其实不是。

我们有一个被牛津录取的孩子，他是2017年开始在A-level体制中就读，平时除了在校学习之外，他还参加了非常多的活动和竞赛。2017年到2018年，参加的基本上是学术课外活动;2019年参加的大多是学术竞赛活动;到20年，他的活动竞赛就变得少而精。

很多时候我们觉得A-level的学生就是刷题和埋头学习，但其实他们有很多竞赛，选择参加什么竞赛以及在竞赛中获得什么能力，这些方面越来越成为英国大学选择申请者的参考维度。

3、精 准定位学习能力

有了前面两步对留学国家和国际课程的了解，最后一步，我们要一击即中，也就是，定位自己的学习能力，看自己究竟适合什么样的课程体系，适合什么氛围的国际学校。

1.从学术能力出发

不是所有人都可以学IB，也不是所有人都适合七德，最重要最基础的就是一个孩子的学术能力。

2.关注学生的兴趣和眼界的丰富程度

加上个人的硬实力和软实力，看他对什么感兴趣，擅长于什么，是什么样的性格，结合这些去综合判断孩子的面试表现。

现在绝大多数国际学校在笔试后都会有面试环节，比如说你自己个人介绍，你的奖项，你觉得自己的优点，你未来职业方向规划等等。

3.结合孩子的荣誉经历和获奖经历

在基本实力差不多的情况下，老师会结合孩子的荣誉经历、获奖经历来多维度参考。