世外厉笑影校长说：“比起将学生送入世界，世外更在意将学生培养成一个怎样的人。”

但是我发现，家长们的心愿往往和学校相反 ，比起在国际学校的生活，更多人看重孩子今后能够去往什么水平的大学。

站在家庭的角度来看，上哪所国际高中不是大家的诉求，通过上合适的国际高中、进而申请到理想的海外才是大家的诉求，因此这里我将“选对国际高中课程”作为走好出国留学的步。

表格里有两栏要说明一下：

课程科目：大家可以看到，虽然孩子就读的是国际课程，但真正学习的内容，还是离不开英语、数学、物理、化学等等这样体制内耳熟能详的科目，因此大家不要把国际课程看得太过神秘，高中学生学习的知识点，总是万变不离其宗的。

整体难度：之前有A-Level学校校长向我质疑，为什么A-Level课程的难度是3颗星?相比其他课程，A-Level课程学起来一样很难。我想解释的是，这里的难度指的是适合中国学生上手学习的课程难度，而不是这一课程学科所涉及的学术深度。

表格信息很多，但如果按照留学侧重方向来看，其实很好区分：

IB：英美澳加等所有国家都认可

A-level：主要申请英国，其他国家也接受

美高+AP：主要申请美国，其他国家也接受

BC/安省：主要申请加拿大，其他国家也接受

国内高考：主要申请中国，香港地区及部分国外大学认可

除此之外，下面我也总结了世界针对IBDP、A-Level、美高+AP的具体分数要求。

IBDP

▲仅供参考，具体分数可查询大学官网公布

A-level

▲仅供参考，具体分数可查询大学官网公布

美高+AP

▲仅供参考，具体分数可查询大学官网公布

另外，随着中国高考成绩认可度的提升，很多海外大学也开始接受高考成绩申请，具体大学名单如下：

三步走择校法

步：学习力定位

学习力可以从3个方面来判断：学习能力、学习方式、性格特点。

我们可以将上海的各类高中划分成A类(上海四校八大/外地)、B类(上海市重点/外地次)、C类(区重点/外地较好)及其他这4类来看，家长可以将自己孩子的成绩稍作分析后对号入座。

接着再看看孩子平时的学习方式，自主研究性、刷题考试型、被动监督型、中等潜力型、孤注一掷型，不同的类型对应不同的国际课程，比如如果孩子平时学习是被动的，需要外力来约束，那么学习IB课程肯定是不适合的。

国际课程对于孩子的性格也有很大要求。例如IBDP课程里的全球胜任力，分析、理解、沟通、解决问题，这些都需要学生性格外向，能言善道，擅长与人交际。如果孩子性格本身比较内向，学习更偏向体制内的做题那一套，那么A-Level课程是一个不错的选择。

第二步：留学方向

在清楚了学习力定位后，就可以开始考虑留学方向。

如果意向为英联邦，那么必然A-Level课程，当然，如果更细分，也可以对照选择中澳课程、中加课程;

如果意向为美国，毫无疑问，IB和美高课程都是，尤其是目标为美国TOP50的家庭;

当然，如果目前还没有明确留学方向，那么A-Level和IB都是不错的选择，这两类国际课程的调整空间。

第三步：选学校

最后也就是选学校了，判断一所学校是否是自己想要的，这三个要素一定要明确：

近三年海外升学榜单：尤其是学校60-70%的毕业生的升学走向情况

整体生源：国际学校的生源一般不会对外公布，但新航道国际备考项目已经培养出了11届毕业生，如果你想了解学校生源情况，咨询新航道就准了。

管理团队/风格：一个学校的校长是这个学校的灵魂，同样，国际学校的管理风格也决定了这所学校的学习氛围。

如何备考目标国际学校?怎么规划和准备?

7年级和9年级在读的学生，规划上有哪些区别?

每个孩子学习水平不同要如何备考?英语方面需要特别提升甚至准备标化考试吗?面试技巧怎么培养?……