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AP微观经济学知识点-消费者选择理论

2016-12-22 11:55来源:互联网作者:上海管理员

摘要:在整个AP微观经济学里,有关消费者的章节就这一块,和之前学过的需求曲线有一定关联。掌握几个概念和一个公式,就没问题啦。

  在整个AP微观经济学里,有关消费者的章节就这一块,和之前学过的需求曲线有一定关联。掌握几个概念和一个公式,就没问题啦。

  1. 效用

  效用 utility

  效用utility:Measure of the satisfaction gained from consumption of goods and services。

  消费带来的幸福感、满足感是很主观的,我们没法比较不同人之间的效用,不同时间不同地点也很可能大不相同。单位为util。

  ✦ 有个哥们,特别饿,就去买饼吃,吃饼给他带来的满足感就是效用。

  总效用 Total utility

  总效用 Total utility:消费的所有产品或服务给你带来的总的效用。

  边际效用 Marginal utility

  边际效用 Marginal utility: 多消费一单位产品或服务,效用的增加量。

  MU = ΔTU/ΔQ

  ✦ 还是刚才的饼哥,吃了 1 张又 1 张饼,吃完 7 张饱了,捶胸顿足道:“哎,早知道我直接吃这第7张好了”。厉害了我的哥!您前 6 张白吃了?

  多吃这第 7 张只是增加了一些满足感(边际效用)而已,第 7 张饼的边际效用 ≠7 张饼的总效用。

  我都说到这份上了,看你们谁还错。

  边际效用递减规律 law of diminishing marginal utility

  边际效用递减规律 law of diminishing marginal utility:其他条件不变,消费者从该商品连续增加的每一单位消费中所得到的效用增量是递减的。

  观察下面两个曲线,随着消费的增加,总效用的变化趋势是先增加(但增加的越来越慢,斜率越来越小)后减少(斜率为负),边际效用的变化趋势是一直在减少,先是正的,之后是负的。当边际效用为0时,总效用达到。边际效用是总效用曲线相应点的斜率。

AP微观经济学知识点-消费者选择理论

  2. Utility maximization

  资源的稀缺性问题始终存在于每个经济领域,消费也不例外。

  如果我们都有一个亿,恐怕就不会为“有限预算和既定价格下,钱该怎么分配能达到满足感”而发愁了。

  在预算允许的条件下,效用化的消费条件是:

  这个公式选择题必考,甚至FR里也出现过。

  下面咱们来看一道真题:

AP微观经济学知识点-消费者选择理论

AP微观经济学知识点-消费者选择理论

  这类题目,抓住两个数据:可支配收入、两种物品价格。

  这个人可支配收入$10,这个数据决定ta买两样东西共花费钱数。

  两种物品价格分别$2,$1,可以帮助我们得出价格之比为2。

  灯,等灯等灯,下面利用公式,我们的任务就是要找出边际效用之比也为2的消费组合啦!

  然后我们会发现有好几个组合都符合要求,那么就选总花费等于$10的那组咯。

  至于22题,别犯刚才饼哥的错误就好。

  有了 MU1/MU2=P1/P2 这个公式,变换套路也不怕,比如这道,

AP微观经济学知识点-消费者选择理论

  3.替代效应和收入效应

  刚才的公式是在有限预算和既定价格的条件下,那么预算变或者价格变,都可能影响消费者的决策。

  在AP微观经济里,需要大家掌握的是,价格变化对消费者选择产生的影响,分为两个效应。

  1. substitution effect

  substitution effect:物品A的价格下降,使A相对B显得更便宜了,则会购买更多的A和更少的B。这解释了正常物品需求曲线向右下方倾斜。

  2. Income effect

  Income effect:商品的价格价格变动引起实际收入 real income(相当于购买力 purchasing power)变动,进而由实际收入变动引起商品需求量的变动。取决于该商品是 normal goods 还是 inferior goods。

  比如,A的价格下降,虽然说消费者名义收入不变,但他的实际收入增加了。这对他购买A和B的需求量的影响,要分类讨论,看A和B是哪种物品了。如果是 normal goods,则购买更多,如果是 inferior goods,则购买更少。

  窍门:

  normal goods 价格发生变化,收入效应和替代效应是同方向的作用;inferior goods 价格发生变化,收入效应和替代效应是反方向的作用。

  关于两种效应,看一道经典真题:

AP微观经济学知识点-消费者选择理论

  效用化条件 MU1/P1=MU2/P2 给你什么启示?

  为了化你学习的知识量

  你应该怎么把时间分配给各门功课?

 

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