托福阅读句间的因果关系该如何掌握

发布时间:2019-05-23 17:06

要获得托福阅读的高分,您需要具备积累词汇和阅读长句的能力。另外,每个人的托福阅读要求是什么?重点是掌握句子之间的关系。

在托福官方指南的第37页,候选人需要掌握的四个主要结构都是清楚的。他们是:

• classification

• comparison/contrast

• cause/effect

• problem/solution

以最后一个“问题/解决方案”为例,了解官方指南中的要求如何反映在托福练习题中。

其中一项官方演习是关于“罗马军队对英国的影响”。倒数第二个标题是句子插入问题。插入的句子是在“One solution was to keep them busy as sources of labor.”这句话的开头“solution”一词暗示着前文定会提到需要解决的”problem ”,而这索也成为答对这道题的关键。这些主题背后的测试点基本上是对句子之间关系的把握。所谓的问题类型正在发生变化,关系不变。

因此,根据官方指南,本文结合实际测试要求,重点关注阅读测试中三大句子之间的关系,并希望激发准备考试的学生。

句子间关系1——因果关系

(托福阅读问题包括:细节/修辞问题/推理/句子插入问题)

整个托福阅读中的因果关系非常高;有一个统计数据显示,在TOEFL的官方实践问题中,细节中的因果关系比例高达三分之一。因此,无论是从考试的角度,还是为了提高阅读力本身,掌握句子之间因果关系的表现是非常重要的。

以许多学生熟悉的“剧院的起源”为例。有一个细节问题,询问候选人为什么会在那时逐渐放弃“仪式”;在定位词出现的句子中,我们很容易看到句子开头有一个短语叫“作为结果”;根据标题要求,答案来源应在前一句中。只要你能识别“分离”这个词,候选人仍然可以更顺利地选择正确的答案。

有许多短语带有因果线索,例如“作为结果”,并且在写作时它们可以派上用场,所以提醒候选人他们必须做得很好。例如,短语“属性X到Y”在官方练习题中出现了三次,并且是确定候选人是否可以阅读该文章的基本词汇。

同样,在推理问题中,我们也可以使用共同的因果关联词来找到推理的方向;官方教学大纲还明确指出,推理问题将“给出结论,让候选人推理推理结论”。在官方演习中,题为“恐龙的灭绝”的文章有一个非常典型的推理问题。根据该段最后一句开头的“So”,候选人可以解释问题的突破并将其锁定在前一句中。当然,推理问题与详细问题有本质区别,需要根据文章进行适当扩展。当然,推理问题也可以让候选人在文本中发布某些信息的影响,但是“推动结果”的比例没有“推动理由”,所以有必要在合理的时间内分配时间准备。

因果关系在修辞学的话题中有明确的修辞模式。候选人必须学会用同理心思考。作者为什么要解释段落中的“原因”?没有什么只是解释相应的事情。相反,作者为什么要提到“结果”,以便告诉读者相关事物的影响。此外,还有一个不容忽视的信号。在的官方演习中,因果关系在修辞问题中越来越隐含。这无疑是候选人的建议,未来的考试也不会有明确的相关词汇。但仍在研究因果关系。

最后让我们看看三个句子。

例句1

There is a good reason for this.

例句2

This explains their relatively low densities.

例句3

Consequently, the idea that the Ir in the boundary clay came from microscopic meteorites cannot be accepted.

这三个句子是句子插入问题的典型干句。因为这些句子根本没有提及任何新信息,所以它们要么重复要么提供过渡到上下文。例如,例1中的因果关系提醒候选人句子的前一句必须是结果;同时,句子的后一句是相应的原因。通过这种方式,当我们将句子替换成文章时,我们有明确的方向感。出于同样的原因,也可以根据这个想法进行实施例2和实施例3。

在上述四种问题的整体因果关系表现中,不难发现虽然每种问题都有自己的问题形式,但实质是相同的,只要你精通句子间的因果关系表达,一通。

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