托福总分113，听力单项满分的学霸小哥哥来分享经验了！
尽管北美众多，但TOP30的院校绝大多数会要求托福100分+，所以要是想进那还是颇需要付出一些努力的，而我们今天要介绍的来自效实中学的学霸——王Z岳同学则考出了托福113分(满分120分)，听力单项30分(满分30分)的超高分!
光看分数或许还不能让大家直观了解，所以让航航再来给大家解释一番，托福113分到底是什么概念?根据的2017年全球托福成绩报告显示：2016年全球托福考生平均成绩为82分，其中听力单项平均分为20.2分，是大多数托福考生的最短板，就中国学生来讲2016年的托福平均分为79分听力平均分为19分，而我们的学霸小哥哥却取得了听力满分、总分113分的惊人分数，其成绩在托福考生总分成绩分布中也可以说是位于金字塔的顶端了!怎么样?是不是感受到了学霸的力量?想必大家对他如何考出高分一定也很感兴趣！
▼▼那就不卖关子啦▼▼
王Z岳：
新航道宁波学校 托福VIP一对一学员
托福总分113分
学习心得
在中国学生谈论标化考试的时候，我们能听到最频繁的一个词汇就是 ——“刷题”。是的，刷题很重要，我自然也不反对大量的练习，因为标化考试培训的最终目标就是应试，就是成绩单上的一个数字，就是向大学证明：“我的英语(数学)水平是高人一等的!”这样的目的与中国教育“优良”的应试传统使得标化考试的学习变得枯燥、重复、甚至痛苦;我的很多同学也觉得“宁愿上一天IB课程，也不想上一早上的托福”。这让人怀疑：纯粹的、高强度的应试教育真的就是标化考试的出路吗?
接下来，我将会从4个方面来阐述我这一年在新航道的托福/SAT学习中的一些心得。
*学霸托福成绩单
学习时间：“集训”和逐步学习
学习时间的把控是非常重要的。大部分培训机构都有两种排课方式，分别是周末/隔天排课和考前集训。不可否认，这两者各有所长——周末排课可以使学生在进行学校课程的同时渗透标化考试的内容，将托福培训与学校ESL课程融会贯通，同时也从现实生活中获取备考知识。我比较偏爱这种上课方式，因为它使我可以将培训融入到正常的日程安排中 —— 例如在周日交替上托福阅读/听力和口语/写作，周六完成学校作业，周一至周五完成标化作业，劳逸结合。
考前集训的优势也是很明显的 —— 我在次托福考前的寒假在新航道进行一对一的培训，考试时的手感完全要比平时要顺畅许多。考前集中上课可以提高学生对于题型的熟练性、锻炼技巧并巩固记忆性的知识(例如词汇)。当然，考前集训也不是必须的。在我第二次托福考试前，我只在周末上了几次课，进行了一次模考，成绩较于上次仍然提高了10分，仍然是卓有成效的。
*新航道模考现场
标化考试的学习一定要注意劳逸结合 —— 特别是当连续培训时。个人而言，一天上课的时长在3-6小时为好，总学习时间不应超过8-10小时，以保证适当的娱乐时间。我在SAT考前培训的时候，只在白天9:00—18:00学习，晚上的时间则用于放松 —— 这样的作息时间让我每天都会有充足的精力面对课程，心态自然也是比较稳定的。在进行标化考试培训时，也应该兼顾学校课程，不能顾此失彼。
词汇
虽然在理想状态下，学生的词汇应当大部分来源于日常生活、阅读和社交，但是对于时间紧张而没有语言环境的中国学生来说，这种学习环境还是比较难以建立的 —— 我们只好使用“背单词”的方式来提高词汇量。个人比较偏爱使用网站/App背单词，因为这些新兴技术可以帮助学生记住学习进度、安排学习计划并分析优势和不足，同时也更加方便快捷。相比之下，传统的单词书可以便于老师安排学习和抽查进度，但是效率可能还是不及电子单词书。上述背单词的方式是存在个人喜好的，大家可以自行选择，但是需要明确的是：
1. 标化考试一般都需要背单词，
2. 每日记住的单词数要适量，个人在35个左右，
3. 分段记忆 —— 一个单词可以预留3-6天的时间反复学习，从而更加轻松地掌握，
4. 必须坚持 —— 学习一旦中断，没有完全记忆下来的单词就只能从头开始。
阅读与写作
在针对不同体裁学习前，首先要提高阅读能力 —— 例如精读和略读、词汇理解、主题理解和批判性阅读等等。这些阅读能力是阅读任何体裁文章的重要基础，对于做题有莫大的帮助;而新航道培训的内容也是围绕着这些能力来展开的。
很大一部分托福的考生都需要继续学习SAT/ACT，因此提前熟悉一下常见的文本种类也是很有必要的。分清文章类型之后，要针对不同的题材对症下药 —— 对于历史，可以适当了解美国历史背景(新航道有相关整理的资料，但是难度较大，而且主要针对SAT学习);对于自然和社会科学，可以订阅相关的杂志(例如 National Geographic, New Scientists, The Economist等等)，也可以有规律地上网了解相关新闻和研究成果;而对于最难以捉摸的文学体裁(托福没有)，则只能看原版小说和书评。非常推荐学有余力的同学多多进行课外阅读 —— 不仅可以提高阅读分数，还可以为未来在英美大学的学习打下重要的基础。
托福写作其实也是建立在阅读、听力和逻辑思维的基础上的，而写作能力本身的提高并没有太多捷径 —— 学生在日常学习生活中可以尝试用英语撰写日记、每日反思等等作为辅助训练，但是更多的还是要对托福/SAT写作本身进行不懈的练习，方可拿到高分。
听力与口语
听力与口语有一个相似点，即对于真实对话 (Authentic Conversations) 的重视。无论是基于日常交流的“听力对话”和“独立口语”，还是基于学术环境的“讲座”，都需要学生有一定的当面交流能力。只有学生将英语真正融入到日常生活中，才能理解很多应试无法企及的语言习惯，例如人在说英语时的自然停顿、通过语气词进行的隐晦情感表达和特殊语境中的言下之意等等。作为国际学校学生，我会在上课时积极参与课堂互动，在下课之后时不时找老师聊聊天(当然，建立在老师愿意的基础上)，并且经常和同学用英语进行日常交流。在具备一定的口语能力的情况下，我还自己组织了一次英国自由行，独立办妥了从签证、订票、酒店到行程规划、交通导航等各种事项，收获了宝贵的语言技巧。
个人认为这些语言能力的重要性是可以与应试技巧相提并论的。在拥有这些经验同时进行模版训练、笔记训练和题型巩固等，会让学生感到轻松许多。
标化考试培训的确是根正苗红的应试教育，但是一味地刷题和背单词很容易会让学生陷入重复错误、记忆学习的怪圈，更会导致对标化考试的厌烦。只有重视学习能力，将标化和学校课程、日常生活互相结合，才能高效地、愉快地达到满意的学习效果。
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