托福听力2014年上半年度考情回顾及备考指导

　　2014 年托福考试已经过半，那么 2014 年托福考试中听力有何变化 ? 这些变化对 2014 年下半年考试的同学们又有多大影响 ? 有没有新的考试趋势预测 ? 接下来我们通过 2014 上半年大陆托福听力考试的回顾解析，为大家做 2014 年下半年托福听力考情趋势预测，从而更加客观地帮助新航道莘莘学子在下半年的考试中做充分准备，并取得理想成绩。

　　一、托福听力考试内容趋势分析

　　2014 上半年托福听力对话和讲座的基本内容格局没有变化，而这一格局在 2014 下半年将会保持稳定。

　　对话部分

　　托福听力对话时长 2-3 分钟，语速一般在每分钟 180-220 个英文单词，题材模拟美国大学校园真实对话，分为办公室及学生服务两大场景。2014 上半年 ETS(美国教育考试服务中心)对话部分依然考查办公室与学生服务两大场景，各一篇。根据统计，办公室场景对话中教授与学生关于学术话题探讨这一类别占 67%，出现频率最多，而非学术类对话则出现多条主线并存的状况，即对话开头为学生与教授关于社区服务的寒暄，中间出现了学生来访目的，为的是让教授写一封实习推荐信，最后又谈到学生之前兼职工作的经验。而学生服务场景对话，club 与 housing problem 这类话题出现频率增多，语速较快，与 TPO23 套个对话语速最为接近。

　　题目类型上，仍然以主旨大意题、事实细节题、关联内容题为主，推断题及态度题为辅，而重听题出题频率大大下降，比如 2014 年5月24 日托福考试听力部分 34 个题目未出现重听题，其余场次对话部分10 个题目至多考一题。与此同时，对话中多项选择题出题频率大大增加，以四选二居多，五选三次之，且四选二多结合推断题进行考查，类似 TPO26 套个对话第三题 “What does the man imply are the disadvantagesof using pencils to advertise? Click on 2 answers”，增加了题目难度。

　　对话结构上，学生与教授之间、学生与非教学人员(如图书馆管理员等)之间总是在探讨某个问题，从提出问题——分析问题——解决问题——达成共识的角度展开文章，几乎每一篇对话文章都包含这样的结构信息。在问题的阐述中，学生与教授、学生与非教学人员之间用了大量的沟通方式，比如寒暄、举例、建议、强调语气、反问设问、提出观点等，而托福的题目就是考查学生是否能够听懂这些交流方式。

　　讲座部分

　　对于 lecture 而言，2014 年上半年的托福听力讲座中的学科还是围绕传统四大类：自然科学(24 次)、艺术讲座(19 次)、社会科学(19 次)以及生命科学(17 次)。

　　自然科学的重点讲座是天文学(astronomy)和地质地理学(geology/geography)。值得我们注意的一点，天文学类话题是托福听力中难度系数的话题之一，因其涉及学科专业词汇多、且较为抽象。天文学主要涉及太阳系八大行星星体特征与地球之间差异、星体距离与太阳之间关系、星云形成等;地质学科是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系，是研究地球本身的学科。

　　艺术类讲座，主要是考艺术史，一般的套路是以某位艺术家为切入点来介绍某种艺术流派和风格。这些文章并不需要同学们去积累大量的专业艺术知识，只要听力基础较好且驾驭语速就能跟得上教授的思路。其实这也反映了托福作为语言能力考查考试的原则，那就是不需要背景知识，考的是语言能力，即用已知中词汇(推荐《真词汇》高频词汇)从听这一角度去理解专业词汇或者专业概念并在全篇理解基础上进一步掌握每一段的授课重点。

　　生命科学类的高频学科仍然是生物学(biology)或是与之紧密联系的动物学(zoology)，动物行为(animal behavior)或环保类(environmental science)的讲座，比如微生物、动植物、生态环境等。生物学中经常会说到这是什么生物和它的栖息地，这类生物是否濒临灭绝，与人类活动有什么关系;生态类话题主要涉及回收再利用、某种生物在生态系统中的地位以及对整个生态系统所产生的影响;环保类话题主要有鸟类栖息地减少、全球气候变化、地貌变化对气候的影响等。

　　社会科学出现率较高的是考古学 (archaeology)和心理学 (psychology)。历史类话题的考查是以与历史和艺术类话题相结合的形式出现，如：美术史(6月28 日 - 风景画艺术)、音乐史(3月16 日)、电影史(3月23 日)等;考古类话题涉及远古时代人们的生活方式(3 月 15 日 - 两河流域)、遗址用处(6月15 日)等。此外，个别文章难度提高，出现了摄影(2月22 日 - 艺术摄影)、化学(3 月22 日 - 化学混合物)比较冷门的话题。在这些讲座文章中，教授讲解一个话题的展开方式以及讲解方式就是考查重点。比如教授要讲解一个知识点，需要用到举例子、引发思考、类比、提问、强调、总结、留作业等一系列讲解方式。几乎每篇讲座文章后面的题目，都是考查教授的讲解方式学生是否听懂。

　　题目类型主要考查主旨题、事实细节题、关联内容题、推断题及态度题。四选二的题目出现频率较高，平均每篇讲座都会出现，而重听题出现频率大大降低，平均每两个讲座出现一个重听题。2014 年4 月27日讲座出现图表排序题，难倒了众位学子，而下半年讲座部分题目类型整体趋于乐观，听力旧题中不会出现图表排序或者配对这一类题目，因此无须担忧。

　　二、托福听力考试新旧题分析

　　2014 上半年新托福听力考试题整体还将以旧题为主，新、旧题拼盘为辅。听力仍是以旧题为主，偶尔会有一个对话或一个讲座为新题。至于新托福听力考试出现“一日两题“现象的原因，一方面是维护托福考试的测评性和甄别学生英语能力的考量;另一方面是考虑到咱们中国大陆考生可能会在听力加试时不小心听旁边同学的口语 1、2 题，这样能起到一定程度的防范效果。所以，该趋势对听力部分无影响。但是AB卷的出现，会加快托福试题的消耗量，因此，下半年听力部分多以旧题为主，并附听力经典加试，这样一来，可能在明年有更多新题出现。

　　三、托福听力非美音文章分析

　　ETS于2013年3月1日在官网上发布了2013年最为重要的一份通知，即今后听力部分除美音外还会出现英音、澳大利亚口音和新西兰口。这一通知使得广大考生颇为纠结：虽然托福官方指南早就注明可能会出现非美音，但由于几年下来从来没有真正体现在考试里，所以我们早就放松了这条神经。那么到底我们还需不需要做相关准备呢?实际上这条信息还是值得我们关注的。2014 年 2 月 22 日出现了非经典加试，其中两篇讲座出现英音和澳音。虽然这套新加试题最终没有算分，但依然给我们敲响了警钟。

　　从整体上看，2014 上半年非美音的文章出现比率不高。因此打算在下半年考试的同学们不必过分紧张，如果备考时间充裕，可以找一些英音或澳音材料进行适应性练习，做到有备无患。

　　四、托福听力备考建议

　　考生应该通过什么样的方法来提高听力能力呢?事实上，对于任何一个考试，大量的真题训练、题海战术都是必要的。但对于托福听力来说，题海战术又非一个初期的训练方法，尤其对于高中考生来讲，本身英语能力还未达到托福听力的要求，直接进行真题训练和题型的讲解会事倍功半。所以笔者结合与多位老师的讨论分析，在此对托福听力能力的提升训练给出两点建议。

　　1、听写练习。

　　听写可以有效的帮助学生提高英语的综合能力。其实听写并不是简单的读一句写一句，而是要分步骤进行，在这里向大家推荐使用“四步听写训练法”。

　　遍常速听力：听懂大意并且记录提纲。这一步骤是锻炼对于听力基本信息理解的能力，通过此步骤，学生可以听懂段落内容，并且记录关键词和结构，训练学生的泛听能力。如果此步骤中学生理解大意出现困难，则说明选择语料过难，可以适当降低语料难度至合适为止;

　　第二遍断句听力：听清细节并且逐字听写：此步骤在于训练学生的精听能力，并且根据精听练习锻炼反应速度，提高耳朵和笔头的英语反应;

　　第三遍断句听力：检查细节并且查缺补漏：此步骤在于锻炼学生的查缺补漏能力，从听写的结果，来看英语哪些细节是掌握不到位的，更加准确的反馈出实际的听力问题;

　　第四遍常速听力：检查内容并且回顾大意。最后一个步骤是整体的回顾检查，让听写练习过程更加完整，有助于学生进行回顾总结。整体听写的材料选取，建议采用旧托福 Part C 部分的语料或者现行托福各类听写软件(朗易思听、Aboboo等)，一般一个1.5 分钟时长的段落，采用“四步听写法”训练，完成四个步骤大致需要 30 分钟时间。托福听力15 分 -20 分的学员可以采用可可英语学习网站上的“科学美国人”听写模式，以更好提升托福听力快语速下信息反应理解能力。

　　2、真题运用

　　(1)对于刷过的 TPO，必须记录每套 TPO 中错题序列号及该套题目错题个数，方便以后第二遍刷 TPO 时查缺补漏;

　　(2)对错误题目进行分析，主要是文本(语义)及语音两个角度去分析，并将听得模棱两可的部分反复听 5-7遍，并且反应中文理解;

　　(3)在额定时间内，如一个月，以前十套为重心，反复听，抓质量，不注重数量，对听得好的 TPO 进行经验总结。在托福听力入门阶段，按照此三步去进行强化训练，将之前遍听不懂的反复强化，然后听懂，这就是进步，此阶段需要 30 天。而后第二阶段 45 天可以结合科学美国人(每天5 个)听写模式，进行句式听写练习，好处有两点，点是快语速(无暇变速器测速 220-240/m)条件下，强化对中级词汇反应理解能力;第二点练习段落概述总结能力，可以先听 1-2 遍，然后用中文对文章重点进行概述总结，以此训练 summarizing 这一能力。这一阶段必须结合 TPO12-23 套进行巩固提升练习，适应并习惯 ETS 出题套路及选项设置特点。第三个阶段就是考试前 20 天，用 TPO24-30 套进行拔高训练，每天结合科学美国人继续强化练习段落概述能力，并针对文艺史、生物学、天文学、社科类 lecture 必考专题进行侧重强化训练并分析，TPO31-33 可以用做3 次模考。此外，建议考试前 20 天调整生物钟，将听力最亢奋时间调整至 10 点 -11 点 30 分，每天不间断练习必须达 2小时，强化听力耐力训练，即保证听力两个 section 对题率基本保持一致。

　　得听力者得托福。希望通过 2014 上半年托福听力考情分析为广大考生提供客观、有效的参考导向，从而更加科学的掌握 ETS 出题趋势，做到有的放矢，提升备考效率。最后，预祝同学们在准备托福考试的过程中辛勤付出的同时，能够在收获自己梦想的道路上迈出坚实的一步。