托福116，SAT1530，位育学子未来可期

上海市位育中学国际部的高三学生

托福裸考105，最终成绩116

相信书山有路勤为径，越努力越

他是本次的上海新航道学员

钱志勤

托福116

阅读29 听力30 口语29 写作28

SAT1530

丈夫志四海，万里犹比邻

诗书勤乃有，不勤腹空虚

在与钱同学的交谈中发现，越的学生，往往对自己要求越严格。他非常谦虚，谈到SAT1530分时，一直说自己考的一般;说到时间管理时，也是谦虚的表示自己还在努力做的更好中;谈到未来，说只要心里坚定一个方向，就不要害怕孤独和失败。

出国留学的想法是什么时候产生的?

早在初二我就有了这个想法，最初是我提出来，父母也非常支持，于是初中便考进了位育中学国际部，开始朝着出国留学的方向走。

还记得当时自己是如何考进位育的吗?

我觉得位育中学还是蛮容易考进去的，相比世外、平和来说。位育考核是多方面的，笔试、面试，所以考官会综合你这两方面来考量。

如果你初中学习的知识比较扎实，在班上是中上游，并且英语有基本交流的能力，那被录取的概率还是挺高的。

我不是单科突出的那种，数理化或者说英语很突出，平均来说都还可以，除了中文稍微差些。但如果你某方面特别突出，我觉得对于申请位育来说，还是挺有帮助的。

体制内学校和国际学校你觉得有什么不同?

区别还是蛮大的，体制内的教学模式是灌输性，做题比较多，课后也会布置很多作业，第二天会检查。课上基本是老师说，学生听，只要你笔记记得好，基本就能学得好。

但国际学校不同，尤其是文科的学习，非常强调自主性，你需要自己自主的去做些预习、复习等准备工作，有任何不懂、不明白的要及时、主动找老师沟通，因为国际学校不会像普通学校那样盯得很紧，需要你自己去适应这个节奏，所以自主性很重要。

对未来有什么规划和打算吗?

有些同学可能高中一开始就定好了方向，但我到高二高三才逐渐确定自己未来的方向，其实比较晚了，还是建议大家早些规划好，确定大方向。

我现在主要的目标国家是美国和加拿大，目标院校是美国的莱斯大学和加拿大的多伦多大学之类的，没有特别具体，还是要看以后的专业和学校等，做更进一步的确认。

专业的话，我觉得自己理科方面更擅长，所以会更着重学理科相关的专业，当然，文科也会接触，因为文科可以开拓眼界，提升素养，对个人的提升也是蛮重要的。工作方向还是以理科方向为主。

所以我觉得美国大学的一个好处就是，你的选择性更多，比如申请时你选了这个专业，但是在学习之后发现自己更擅长另外一个领域，那完全可以在大二或者大三时转专业，探索其他的领域。毕竟不是所有人都能自始至终确定自己未来的方向。

都说IB很难，你觉得IB究竟难在哪?

IB主要难在时间管理上。任务非常多，非常繁重，不像体制内交作业，今天布置明天交，它是给你一个文章、一个报道这样的任务，规定一周，或者一个月后交。人都是有惰性的，尤其是对于有拖延症的人来说，如果你不管理好时间，想着反正是后面交，那就后面再准备，那时间远远来不及。

因为IB的作业任务很难，需要你查资料、查文献、做实验、上图书馆……不协调好各项任务，到最后任务扎堆，只会延误，或者说保量不保质。其实这方面我做的也不够好，有时候也有拖延症，所以在时间管理方面，我还是要加强，继续努力的。

另一个难在于深层探索上。IB会让你自己在一个科目中，基于上课学到的知识点，进行更深层的探索，虽然会有点超纲，但其实非常有趣，这个探索的过程是很锻炼人的，我自己原来在体制内并没有这种体验。你可以自己选一个感兴趣的选题，然后和团队一起合作，通过和老师交流、做实验、查询资料等方式，将自己的思考融入这项研究中去。

比如IB课程的三个核心课程中的知识论，它就是一个激发人思考的一门课程，关于知识本质的提问，激发你对所学知识的思考，可能这个探索并不会给你带来非常具体的结果和实用性的东西，但是你知道了自己为什么学这个科目、将来是否希望继续学下去，这个思考过程是非常有价值的。

总的来说，IB对知识的深度要求或许不是最深的，但其在于广度在于思维的宽广，在于各方面能力的提升，是个综合性的课程。

但并不是说IB课程就是的，无论哪种课程，只有最合适，没有。比如BC，如果你想去加拿大，我觉得BC是非常不错的选择，它很对口，学的东西也很重要;比如A-level，对口英国方向，也非常不错。所以并不是说哪个课程，而是哪个课程最适合你。

IB学业本身就很繁重，你是如何调节IB学习和托福考试的?

首先上海新航道很给力，我们学校里就有上海新航道托福培训班，非常方便，大大节省了花在交通上的时间。第二个还是要再提时间管理的重要性，我是这样安排的：

每天做完IB的作业和完成第二天功课的预习后，就把时间放在英语学习上，阅读课外英文原著、练习听力、练习口语。周末也是做完IB的作业后，尽量抓紧时间学习英语，包括练习听力、口语、写作，有时间就阅读英文的资料。

平时尽量多接触英文，做到熟能生巧，不急于一蹴而就，而是踏实学习，相信功到自然成。不寄托于好运，而是相信每天踏踏实实地学习，英语和IB的课程成绩都会在不知不觉中慢慢提高。

在托福备考和学习中，有什么建议吗?

听力的关键在于时间的积累，每天听一点，每天听一点，日积月累，时间长了，听力慢慢就上去了。要有耐心，相信自己，积累到一定的时间，就会感觉到有进步。英语学习比的是时间投入和毅力。

我的听力老师是个特别幽默的人，也很学术，他在上课的过程中会让我们着重关注某些词或者某个句子，我觉得这对我帮助很大。因为听力时间挺长的，要一直集中注意力去听每一个词，对于人的体力和注意力都是极高的要求，而如果你能掌握关键词、重点句，那效果会大大提升。

写作没有对错之分，只要言之有理即可。综合写作可以在考前准备一些写作的模板，根据模板多练习、多总结，整理一些句型出来，对于考场的发挥很有效。当然平时注意积累好词好句，做个有心人， 临到考试自然会轻松很多。

独立写作重在积累素材，举例子的话如果有一些熟能生巧的例子，也会帮你提升，平常多练练，能有很大提高。我每次练完都会给我的写作老师看，她会给我点评，让我继续修改，非常负责。

口语是中国同学比较头疼的一部分，其实也是有套路的，尤其是、二题，一定要做好充分的准备。我在考前会根据口语老师给的模板进行操练，特别是考前一周，集中训练了一星期。建议你们设计一个模板，考试前一个月突击一下，多练多开口，自然会有感觉。

阅读很重要的是定位，刚开始做托福阅读时，我总是做不完，时间不够，可能是阅读速度不够，另一个原因可能是找答案的速度不够。所以如果掌握好定位，看到这个词就能定位到原文中去，就能快速找到关键信息，提高做题的速度。

你次考托福是什么情况?

次是高一寒假考的，算是裸考，105分。蛮搞笑的，那时候次上“战场”，非常紧张，做阅读时时间很赶，感觉做的很差;听力很多内容都没听到，没做完;就感觉写作写的蛮好的，结果成绩出来，阅读满分，写作最差，哈哈哈。

经历过这两次托福考试，我觉得要在考试时尽量做到全神贯注，在次考试后及时做相应的调整，针对性复习和备考。还有一点我觉得很重要，努力一定不是白费的。我次考托福，口语很差，后来训练了一段时间，在第二次考托福中没什么提高，但是在这次考试中，口语提高了。

所以像口语这种重在积累的科目中，一定不要急于求成，也不要质疑努力和付出，要相信，努力一定会给你惊喜的，不是这次，就一定在下一次。

听说你是个非常喜欢读书的人?

是，我的业余爱好就是看书，特别是英文类小说。刚开始看英文书时我觉得很难懂，经常要查单词，坚持读了一段时间后发现，阅读速度提高了，也开始慢慢享受读书的过程。我觉得读英文书是一种放松，当你沉浸在书中的内容时，整个人都处于非常轻松的状态。

另外，读英文书对阅读和积累单词都是很有帮助的，通过阅读英文原著提高词汇量，同时也帮助自己提高阅读能力，而且还能记得动词的一些运用场景，有利于对单词更好的理解和掌握。

推荐的书籍嘛，我觉得读名著不会错，既然是名著，就肯定有它非常吸引人的地方，比如《呼啸山庄》、《1984》等，我都挺推荐的。

想过自己未来成为什么样的人吗?

我没想好自己未来会怎样，当个学术型挺好，做个社会性人才也不错，还是要看自己以后的能力会到什么地步吧，路还很长，现在还在选择的阶段，现在努力了就好，将来也不会有任何遗憾和后悔。

现在就是利用好学校的资源，好好锻炼自己。以前初中，我的课外活动不多，现在这个国际学校，非常多的活动，比如全校性的迎新晚会，国际部的圣诞晚会等，还有种类非常多的社团，学术型、社会服务型、体育型，各种类型的社团都有。

我参加了辩论社，现在也是辩论社的社长。以前初中，我非常害怕在众人面前说话，但是在社团里多锻炼了几次后，慢慢的克服了害怕的心理，加上我们的IB作业很多都需要在大家面前演讲展示，一定程度上也帮助自己提升这方面的能力。以后也会尽量争取机会，好好锻炼自己。

社团多、活动丰富，其实也是考验自己时间管理的能力，一方面你要让自己在学业上有所进步，另一方面也要通过这些资源锻炼自己各方面的能力，毕竟以后申请大学这些因素都是招生官会考虑进去的。

对还在征途中的童靴们，你有什么建议吗?

我个人认为，不用急于考出托福成绩。当托福达到100分左右的时候，就可以先准备SAT, ACT。因为大家时间有限，准备SAT, ACT的同时，英语水平也在提高。水平提高了，考前再好好准备一下，就水到渠成了。

老师们的指导一定要听进去，但正所谓师傅领进门，修行在个人，新航道的老师们教了方法和技巧，还是要通过自己的勤学苦练转化为自己的东西。要相信，努力不会白费，如果成绩还不够理想，那一定是努力还不够。

学习是件很孤独的事，路上会遇到挫折，会很困难，都能你对自己负责，做好每一个选择，定一个未来的大方向，朝着那个目标，前进吧。

老师评价

——听力老师

钱同学上课非常专注，会充分利用课间/课后时间找老师答疑。钱同学不仅听辨能力强，而且非常勤奋，错题每次都会主动做错题分析，总结学科词汇及学科知识等。

——阅读老师

志勤词汇基础比较扎实，每次单词测试都是满分。在刚开始学习托福时，简单题目的正确率较高，难度大的题目不是很稳定。后来通过大量的练习和总结，答题方法掌握非常熟练，错题越来越少，非常。

——写作老师

志勤上课非常认真，课堂笔记记的很详细，作文都及时完成。对于老师指出的作文中的问题都会再修改，直到没有问题为止。补充的的词组志勤课下都会进行背诵和复习，并都熟练地使用到了作文中，并会主动进行写作素材的积累。