【团队讲堂】国际高中择校权威解析，让择校不再纠结！（干货）

发布时间：2015-04-26 17:30

　　从2014年11月份开始，上海国际高中课程就开始了针对2015年的推广和招生，很多第三方机构也陆续开展声势浩大的说明会。但是听过的家长可能会发现，这些招生说明会大多只是泛泛而谈，并不能给到家长真正适合的个性化择校建议，反倒提供了太多杂乱的信息让诸多家长无所适从。究其原因，这些平台机构并不了解上海的国际高中课程办学情况，也未接触大量的来自不同国际高中项目的学生，所以无法真正理解国际高中课程，讲不出具体的针对家长得干货也就是正常现象了。

　　在这一点上，上海新航道学校占有优势。上海新航道学校和上海将近70%的国际高中课程建立了长期合作关系，对各家情况均比较了解。且上海新航道学校每年近万学生中，初高中生占了80%以上，这其中半数左右都是来自上海各家国际高中课程的学生。所以，基于巨大的数据积累和教学经验，上海新航道在国际高中课程选择方面的专业指导历来广受学员与家长认可。

　　为了帮助家长与学生解决在择校方面的痛处，上海新航道学校校长助理邓碧云老师于4月24日特意开设微信线上讲座，在新航道十个国际高中择校微信群同步互动，听众达到千人规模，为家长和学生分享的多年以来年对中学生择校、成长、升学的感悟和经验。

　　主讲嘉宾：邓碧云

　　新航道AP化学主讲，上海新航道学校校长助理，化学专业硕士，八年国际课程以及标准化考试培训从业经验，经历数千初高中学生走上海外求学的道路。多次参加ETS与College Board教师培训，并辅导多名学生进行海外大学留学申请，对各类国际课程有较强的理解和体会。

　　以下是本次讲座的干货集：

　　1、为什么选择国际高中课程?

　　让孩子上国际高中课程毫无疑问是为了将来出国去理想的大学读书，接受好的国外本科教育!那么，国外大学需要什么?需要什么样的学生?

　　在我看来，孩子是一个培养成长的过程，学校、家长、社会是培养方，孩子是共同的被培养对象。让一个孩子成长为国外大学认可的学生，就需要做好三大件——GPA、标准化考试成绩、社会活动。

　　有一个形象的比喻就是培养孩子就像在蛋糕房做蛋糕。大家想象一下，我们一起在蛋糕房做一个三层的蛋糕：

　　步，先要有一个模子或者框架。这个模子就是孩子的天赋、学习力，这一点会影响能做出多大多高的蛋糕;

　　第二步，模子有了现在做最下面块也是的蛋糕。这一块是最重要也是最基础的，就是平时成绩单，因为没有一项材料或者是证明，能够比成绩单更好的展现孩子过去三年的成长学习过程，这个蛋糕不好，再往上做就没有意义。

　　第三步，有了平时成绩单的根基，再做第二块。这一块比块要小，这就是标准化考试成绩，要基于块蛋糕的稳固才有意义，如去美国读本科要考试的托福、SAT、AP这些，所有孩子都要准备的考试。这是我所在的新航道学校所要解决的问题和存在的价值，这个后面再讨论。

　　第四步，再往上做第三块，这就是课外实践活动。这一块在最上面，是要基于下面两块牢固才有意义。这一块是由学校、家长、孩子共同决定的，学校的平台、家长的资源、孩子的想法，构成了决定因素。

　　这三块蛋糕自下而上，重要性从高到低。三块蛋糕要有序，大小要合理匹配，做出来的蛋糕才美观让人有食欲。

　　而留学中介或者学校的升学顾问的作用，就是蛋糕做好了往外面抹奶油还是巧克力的问题，他们的经验和水平会了解哪种味道更合大学的口味。有的中介会给孩子编一些假的活动，理解了这个模型，就应该能理解了。孩子水平如果很普通，能做好下面两块就不错了，第三块做不好中介编一些素材堆一些东西在第三块蛋糕，在一些要求不那么高的学校那里，也能混过去。至于的孩子，会在蛋糕做大做好后，在顶上放一些樱桃、草莓装饰一下，更容易受到关注和青睐。如今年上中去哈佛的李同学，全国奥林匹克数学竞赛，那放在蛋糕上就不是草莓而是钻石了。

　　对这个蛋糕模型理解清晰了，就会知道如果蛋糕本来有缺陷，再怎么抹也是遮不住的。所以接下来孩子做的每一个安排和选择，家长都要想一想，做的事情在蛋糕的制作过程中贡献了哪个部分，在有冲突的时候要对照重要性和优先级进行选择。

　　理解这个逻辑,对将来几年的国际高中课程学习安排都很有作用!

　　讲到这里，大家也许就明白了，最重要的块蛋糕完全是由接下来要选的国际高中课程决定的。

　　2、如何选择合适的国际高中课程?

　　那么，基于孩子的蛋糕模型，如何选择合适的国际高中课程?

　　参照蛋糕模型，块蛋糕有三个指标：

　　是分数，对应孩子的学习能力。以孩子的学习能力，在什么样的课程什么样的学校里能拿到这么一个合格的分数?如果理想的大学要求平均分85分，那么这个线一定是要到的，你在上中读数学班要拿到这个分数，在其他普通中学读也要拿到这个分数。

　　第二是学校背景，申请大学很多都要提交中学的“School Profile”，也就是关于学校基本情况介绍。同样是85分，上中的85分和找关系开来的85分，那是有很大差距的。如果是美国高中课程，就要看这个美国高中在美国是不是好，往年升学情况，校友名人，SAT平均分等都是参考因素。

　　第三是课程类型，这一点考虑两点，一是家长目标和目标地的喜好，比如打定主意去英国，肯定优先读A-level;打定主意去美国，那应该美国高中课程或者IB更好一点。打定主意去澳洲，读澳洲课程;二是孩子的学习能力能否应对相应的课程。

　　所以，选国际高中课程，考虑好了这些，基本上选择哪一类课程已经确定，能读该类别中什么层次的学校也就基本确定了。

　　3、如何评价选择国际高中课程?

　　讨论第三个问题，一定是建立在上面两个问题都考虑清楚的情况下开始。如有家长问我，我孩子收到了交大附中IB、世外IB、位育IB的录取，到底应该选哪个?这个时候就牵扯出了要讲的第三个问题，如何评价同类课程中不同项目的差异?

　　这时候，我们有简单的分类，A类以及非A类，具体可以咨询我们老师(微信留言：姓名+电话+问题)。

　　如果都是A类学校怎么选呢?从蛋糕模型看，孩子的块蛋糕没问题，也可以预期另两块蛋糕都没问题。这时候需要思考如何更好的培养孩子，更有利于孩子成长。建议家长除了参考学校的办学历史、往年申请结果、学生数量、师资力量外，还应做两件事情：

　　，仔细对比各学校三年或四年所开设的课程明细，看哪一些更适合孩子;

　　第二，家长到学校见校方的三种人——校长/副校长、教学主任、升学指导老师。家长多和他们交流，看校方理念思路、管理模式和自己是不是契合。

　　那么孩子进不了A类，都是非A类怎么选呢?这里时间有限，下次讲或者私下咨询我(微信留言：姓名+电话+问题)。

　　4、如何利用升学的转折点，找到孩子的成就感，更好适应国际课程

　　孩子的国际高中课程选好了，家长就要开始想，怎么读好国际高中课程?如何利用升学的转折点，让孩子在升入国际高中课程后，能够成为排名靠前的那一部分学生?这样孩子在学习上有了成就感，家长和老师再辅以相应的引导，鼓励孩子保持状态，形成良性循环，当学习成为孩子自觉行为后，孩子的高中就可以比较好的解决了。

　　有的孩子好不容易经过了新航道的国际高中升学辅导培训，进入了理想的国际高中课程，但9月份入学后，发现自己又是班级最后几名，信心又被打压下来了。所以，对家长来讲，一是要让孩子入学，二是要孩子学好!

　　首先，我们看国际高中课程入学考试，无外乎以下几门：英语笔试、数学笔试、英语面试，小部分会考科学和逻辑。看了课程也就知道入学门槛在哪里：英语好的孩子怎么考怎么中，英语弱的孩子屡战屡败。

　　其次，对于国际高中课程，英语是决定性因素。我统计过上海几所国际高中年的平时成绩情况，发现入学托福成绩和期末总成绩成正比，学期的英语单科课程成绩和总成绩也成正比。这意味着什么?英语能力好的，学国际课程就更容易取得好成绩。这里要强调是英语能力，中考英语分数只是参考!如果有孩子考了或准备参加考试，可以和我们老师约时间，以雅思或者托福的标准测试一下，看一下孩子真实的英语水平(微信留言：姓名+电话+需求)。

　　所以，回到蛋糕模型，决定块蛋糕(平时成绩单)是否的基础就是英语水平，第二块蛋糕标准化考试本来就是英语。英语水平好，这两块就没有问题了。之后，孩子才有可能有充足的时间和精力来发挥自己的课外特长，最终做一个好蛋糕!

　　5、总结：选校建议

　　讲座末段，给大家的选校建议是：

　　步根据孩子的学习能力，想清楚孩子的三块蛋糕。

　　第二步，是想清楚留学方向，选择匹配度更高的课程体系。

　　第三步，选好课程类别后选择具体的项目。

　　国际高中不是目的，只是我们通向国外大学的一个过程。家长要把这个过程所起的作用弄清楚。根据孩子的目标方向来选择课程类别，根据学习能力来确认项目。

　　至于个性化的择校建议，建议家长与我约个时间，带孩子一起来找我咨询。记得一定带孩子，看不到孩子，见我没有任何意义!一来我要了解孩子基础和学习能力，二要了解孩子性格，三要了解孩子喜好或者擅长，四要了解孩子的真实想法。根据这些我才能给到准确一些的选校建议!

　　家长反馈

　　十个国际高中微信群的同步讲座中，群里热闹非凡。邓老师的讲座获得家长们的一致点赞，感谢如潮。很多家长在时间就开始预约邓老师时间，帮自己的孩子做个性化申学指导。有需要的家长也可以微信留言(回复“姓名+电话+国际高中择校”)，我们可以为您预约老师时间。

　　以下是部分家长的微信互动：

　　@Cynthia ：谢谢老师[鼓掌][鼓掌][鼓掌]