雅思口语基础词汇如何积累（纯干货）
在雅思考试中，你需要掌握的所有知识和技巧中，词汇无疑是最重要的之一。那么，雅思口语中的基础词汇同学们都积累够了吗?下文中为大家提供雅思口语基础词汇如何积累，希望对大家备考雅思有所帮助。
雅思口语基础词汇如何积累
a. 词汇在生活中的学习积累
怎样在生活中进行积累呢?以part1的话题health为例，一般会有类似于这样的问题How do you feel about the health?你对你的健康感觉怎样? What do you think is the healthiest lifestyle? 你认为最健康的生活模式是什么?……
这个话题其实是生活中很常见的问题，经常大家会提到The top priority重中之重(可以描述健康其实是很重要的);Without being in good health 如果身体不好(可以描述对健康的看法);can’t be measured in terms of money不能用金钱来衡量(健康是不能用……)这里的三个短语短句其实是生活中常说的，如果我们能够及时记下来其实是可以用在一个问题的回答中进行完善的，这样比直白的说“我觉得健康怎么怎么样”更好。
unbalanced biological clock紊乱的生物钟;regular gym goer经常去健身房的人，这两个短语是完全可以作为第二个问题的回答，经常去健身房的人他的生活模式一定是很健康的，而生物钟紊乱的人一定是不健康的，而如果能够把这两个短语或其中的词汇灵活运用在回答中，一定能够为自己的表达加分。诸如此类的词汇短语很多，就看平时大家对生活细节的积累程度和学习的主动性了。
b. 平时练习及范文中的词汇积累
很多考生词汇的积累方式其实就是在平时的练习中进行的，这种方法其实是很好的，能够应用于实践。但是怎样更加有效的进行词汇的积累呢?
例如，我们看到这样一段话“Although I am not a regular museum-goer or gallery-goer, I still believe that going to those places helps people develop a taste of art, cultivates their aesthetic judgment and inspires their creativity. Maybe it can also broaden their horizons and enrich their knowledge.”看到这段话明显可以看出在描述去博物馆对人们的好处，但是有心的同学会从中吸取一些精粹的词汇或者句式，例如：develop a taste of art对艺术产生爱好;cultivate one's aesthetic judgment培养某人的艺术鉴赏力;inspire one's creativity激发某人的创造力……这些搭配其实是能够很好的进行运用的。此外，develop……，cultivate……，inspire……，broaden……，enrich……，这一些列的动词用法其实都是很常见的动词，但是能够组合在一起进行运用是非常好的句式，能够增强表达效果，让你的表达更加的有层次，有感染力，打动考官也是非常有用的。这里还有一个虽然这里的句式都是比较简单的，但是让步状语从句的用法，是句子的主导句型需要注意。
如果考生在对待范文或者一些素材能够像这样对此话句式进行一些分析的话，相信会收获颇丰的，因为很多范文和素材都是水平比较高的烤鸭或者大师呈现的。
c. 词汇书籍的系统记忆
对于运用词汇书籍进行系统记忆，其实小编并不建议考生使用。但是也可以用来简单的辅助备考。这里简单说一下，怎样进行词汇的记忆。首先，考生要选择比较适合自己的词汇记忆书籍，这里推荐两本比较好的书籍《雅思词汇词根+联想记忆法(乱序版)》和《雅思词汇小伴侣-口语》。前者从题目就可以看出是根据构词法词根和联想记忆相结合的备考方法，例如，记住了词根anti-表示"反对，相反"，那么可以联想延伸出很多词汇，就会相对比较好记有规律了：antiwar反战的(anti+war战争);antipathy反感(anti+pathy感情);antithesis对立;反论(anti+thesis论文;观点);antibacterial 抗菌的(anti+bacterial细菌的);antibody抗体(anti+body身体)……本书重在对词根的记忆和对词汇的联想;而后者小伴侣之口语则是主要针对基础词汇的记忆，而且便于携带，对每个部分的话题词汇的归纳也是比较清晰的，大家可以自己去仔细的看一下。
以上就是雅思口语基础词汇怎样积累的相关内容，生活中的积累，范文素材的分析，书籍的辅助备考基本上概括了所有词汇的来源，希望能够给大家的雅思口语词汇积累带来帮助。
