托福独立写作主体段的论证与展开

　　就托福写作部分来说，主体段的论证与展开既是考官评分中的一项重要依据(ETS特别强调分论点需要 fully/well-developed)，也是很多考生在准备考试时所面对的一大难点与挑战。究其原因，中国大陆大多数的考生在托福 / 雅思考试之前，所接触的几乎所有英语水平考试(高考英语、四六级英语、考研英语…)其实都没有对分论点的展开这一项要求。

　　举例来说：在 2016 年 12 月的大学四级英语水平测试写作部分的考题为：

　　Suppose you have two options upon graduation: one is to take a job in a company

　　and the other to go to a graduate school. You are to make a choice between the two. Write an essay to explain the reasons for your choice. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

　　以下是范文的主体段部分：

　　From a personal perspective, further education can equip me with more solid and profound knowledge for my future job, so the education in a graduate school can actually serve as a stepping stone in my future job hunting. On a community level, the experience of internship during school can also well develop my social skills of communicating and cooperating with my workmates. In a larger sense, the increasingly competitive job market is gradually raising its standards for the job hunters. Taking all these into account, the advantages seem to lie with the candidates with higher degrees.

　　这道四级考题与托福就题目本身而言，其实并无太大区别，然而写作方法却是天差地别，简单来说： 四级范文所给出的主体段，其实仅仅相当于托福写作中未经论证展开的三个分论点。

　　“读研可以帮助我们获得更多知识;竞争日益激烈的求职市场对应届毕业生的要求更高，所以读研可以获得竞争力;以及读研期间我们依然可以通过兼职增加社交技能”，四级写作将这样的三句话拼在一起，就变成了有且仅有的一个主体段;但是在托福中，这样的三句话其实只是中间三个主体段的句话(分论点)，要想完成一个段落，还有很多细节 / 例子需要补充，即题目中所要求的 Use specific details and examples to support your idea。所以，大多数中国考生在这样长期的熏陶和教育下，对于分论点的论证与展开首先就缺乏基本概念：展开什么?为什么需要展开?难道我分论点说的还不够清楚么?

　　其实，考生们可以将托福写作理解成一个“剥洋葱”的过程。首先，你会在开头段明确地提出自己的观点：我在毕业后会选择读研。其次，你的三个或者两个主体段会提出分论点，旨在对立场进行论证：我之所以选择考研，是因为“可以带来知识”，“可以增强竞争力”，以及“读研期间依然可以选择兼职工作”。但是，这三个分论点却并没有得到有效的支持与论证，因此，它对立场所谓的证明也就是薄弱的。考生需要在每个段落里写明：为什么考研可以带来知识，带来知识又能如何?如今工作场合中的要求提高表现在什么方面，为何读研可以帮助我们获得竞争力?也就是说，如果你的立场相当于一本书的大标题，那么分论点则为二级标题，之后的细节 / 例子则是正文部分。

　　在我们明确了分论点是需要论证与展开之后，考生便面临第二个问题：如何展开?

　　很多考生在这里会试图通过对分论点的不断同义改写来论证分论点。 举例来说，要论证“小明的英文作文写得很好”，很多考生就会写：小明的英文作文写得真的很好，写得特别特别好，好得不得了，简直是我见过的写得的之一!这样写，看似写了很多内容，但其实是无效的。就像你不能通过重复立场来写分论点，重复分论点同样也不是论证分论点的有效方法。

　　再比如：advanced technology makes it easier for parents to raise their children. 有的考生是这样论证的：

　　The past few decade shave witnessed unprecedented boom in modern science and technology. Accordingly, not only children, but family members are equipped with many advanced tools which greatly facilitate children's parenting. As a result, it is safe to say that raising children is easier than before.

　　我们可以看到，分论点之后，句话算是一个简单的背景，其意思与分论点中的 advanced technology 差不多。之后，讲到了技术的发展带来的一个结果：孩子和家长都有很多高科技产品可以帮助孩子的教育。所以，整个段落的论证其实也基本是在复述：高科技可以让抚养孩子变得更容易这一分论点。那么，如何才能对分论点进行有效的论证呢?由于篇幅有限，我们在这里先介绍一种比较行之有效的方法供大家参考：因果法论证。

　　所谓因果法，就是去论证分论点的原因或者结果，一般以原因为主。考生在写出分论点之后，首先需要思考的问题便是：为何会出现分论点所说的这种情况呢?比如：为何在大公司工作可以提升一个人的工作能力?为何现代人比以前更有能力处理自己面临的问题?为什么诚实可以让一个人交到更多朋友?其次，考生需要明确，对一个分论点，一般需要 5-6句话展开。所以，如果你可以想到分论点的两个原因，那么每个原因分析 2-3 句话，便可以对分论点进行比较有效的论证。

　　第三，每个原因如何展开呢?

　　我们举一个例子： Working in a large company can enhance a person's working ability. 对这个分论点，我们先思考：为什么大公司工作可以提升一个人的工作能力?很多考生会给我两个回答：因为有交流;因为有竞争。那么如何再把“交流”和“竞争”拓展开来呢?大家可以再向前去思考“原因的原因”(还记得我们讲，写托福作文，就像是剥洋葱么?)即，因为大公司里的员工数量比较多，所以新员工可以获得同有经验的老员工进行交流的机会。接着，向后思考“原因的结果”，即，新员工和老员工交流会有什么好处?很多考生会说，那不就是“提高工作能力”么?此时，具体描述就尤为重要了。何为“提升工作能力”?在这里，指的是“新员工可以尽快地学到有效率的工作技巧和方法，更快地熟悉工作流程”。

　　当然，还有很多分论点其实无法找到两个原因。那么大家可以选择详细分析一个原因，在之后通过补充事例或者调查研究，引入对比，或者进一步论证分论点带来的结果以及通过举例论证等方法来对段落进行展开。

　　在托福写作部分的准备中，考生需要做到【思路与语言的并进】，通过上课老师讲得方法，不断根据机经真题训练自己快速思考分论点，以及对分论点的论证能力;与此同时，通过不断细读范文，体会其中的好词好句，替代已经用烂掉的词汇、句式。两者结合，经过一定的积累，相信大家一定可以取得好的成绩!

　　这个暑期，来新航道上海托福培训班 ，我们给考生的保障：签订协议，承诺不过重修，只有的托福培训学校，才敢做出如此承诺!

　　莫等闲，白了少年头，空悲切。新航道托福暑假班 ，让我们好好充实这个暑假。