SAT2美国历史精华+备考资料推荐

　　暑假即将来临，SAT2文科之一的美国历史也越来越得到坚果们的重视，新航道小编总结了美国历史SAT2部分的复习精华。

　　首先，美国历史中5大主题线所涉及的考试占比：

　　Political History (考试占比32%-36%)

　　Economic History (考试占比18%-20%)

　　Social History (考试占比18%-22%)

　　Foreign Policy History (考试占比13%-17%)

　　Intellectual and Cultural History (考试占比10%-12%)

　　根据考情侧重点复习细节，根据时间线的考情占比：

　　Pre-Columbian History to 1789 (考试占比20%)

　　1790 to 1898 (考试占比40%)

　　1799 to present (考试占比40%)

       推荐：SAT2美国历史备考资料大全推荐

　　建议烤鸭们在复习过程中侧重看建国后的内容，其中现代历史很多可以触摸得到的知识复习压力会小一些。因此，可以重点复习几个比较模糊的历史时期，

　　例如：杰克逊总统时期、内战后重建、进步运动等。

　　备考记忆方法：

　　小编补充一个考前挑战大脑记忆力的方法，也就是打开一本SAT教材，此处以McGraw-Hill’s 为例，将每一章的Key Terms部分打开，然后在无任何辅助的情况下凭借自己学过的知识复述每个term从而增强记忆并且训练反应速度。

　　美史经典教材，1000多页的“巨著”。如果有时间和精力的话，极力推荐翻阅一下。虽然很多内容对考试来说过于细致，但是很有趣。而且书中的遣词造句很，也可以当做阅读书来看。 Direct Hits-U.S. History in A Flash备考神器。每个章节都有重要的考点。 Princeton ReviewPrinceton最后的两套模拟题可以做一下，我个人当时觉得和真题最像。 Khan Academy 、Crash CourseKhan Academy是一个完全免费的在线教育网站。提供的美史教学视频不妨看看。Crash Course是一个Youtube频道, 是The Fault in Our Stars的作者John Green主持的视频频道。他的历史合辑很值得观看!

　　备考时的思维提升——和坚哥一直强调的SAT1的备考思维一致，必须减少主观臆断，树立based on evidence的思辨思维

　　现在看来，自学美国历史是一个风险比较高的决定 —— 历史题本身的难度和准备考试需要花费的时间很可能会超过一开始的预期。在为准备考试和申请焦头烂额的时候，想要学习美史是一件很难的事情，但我仍然建议学有余力的高中生学习美国历史。举一个政治敏感的例子，现在中东的很多穆斯林国家都是禁酒的，我们可能会单纯地认为这种要求很“清真”。尤其是在现在这个时间节点，单纯的认为禁酒完全出于宗教原因。但是学习历史之后你不会再有这种“愚蠢”的想法 —— 在1919年，美国政府也曾经颁布宪法第十八条修正案来禁止酒类的酿造和销售(后被宪法第二十一条修正案取消)。这条禁酒令的颁布有基督教的宗教原因，但更多的是社会原因 —— 当时美国主张禁酒的社会运动者都认为醉酒是导致贫穷和犯罪的重要因素，特别是很多女权运动者领导了禁酒运动。她们的理由是，普通人拿自己不多的工资去买醉会导致家庭暴力问题和造成经济负担，在学习这一段历史事件时我们还可以拓展思考诸如 —— 被禁酒地区的人是如何对待这条法律的?不同国家的禁酒法律有什么不同?学习历史将帮助我们更加深入地了解这个世界，减少没有根据的主观臆断。低成本地快速增加我们对世界的认知程度并且提升思辨能力。这些正是我们这个年龄急需提升的能力。

　　备考时的答题技巧：

　　真正开始答题的时候，首先要告诉自己，时间不够!

　　60分钟做完90道题本身就有很大难度。那么，我们需要明确的答题技巧是什么呢?

　　首先，要明确到底有什么题型。不要误会，这里所说的“题型”可不是主观题、客观题等等。所有的题目在形式上都是选择题。但是，选择题内部是可以分类的。掌握好分类以及它们在做题步骤上的区别就能帮助大家提升一些做题速度。

　　大致上来说，我们可以讲选择题分为两类，一类是看选项之后再分析，另一类是先分析题干之后再看选项。我们举例说明一下：

　　能够先看选项而后分析题干的题一般如下：

　　也就是说，在既定的范围内进行选择的题目，可以通过排除法看出A,D,E是政治人物，与此无关，B是清教徒派支持者，只有C选项在当时被认为是“异端”。这类题型较少，可以通过分析选项得出结论。

　　再来看一道先分析后看选项题目：

　　本题引用了一段话，通过阅读题干 “armed minorities...outside pressure...Greece and Turkey”这些字眼可以分析出这是冷战初期的美苏对抗以及美国所提供的军事支持等。通过分析，很容易选出D答案。这就如同一道数学选择题，我们看选项反而会更费时。因此直接分析材料即可。这种题型包括一些含有主观成分多的选择题、或者选项较长的选择题，例如引用题、图片题等。

　　除了上述两种题型的做题方法，坚果们做题的过程中如果遇到毫无思路的题目或者名词可以考虑先放下，等做完会的题目之后回头也许会有思路。此外，还有下述特别要注意的美国历史名词解释：

　　两个主要的殖民地

　　Virginia at Jamestown 的主要事件

　　1.建立于1607 年4月26日

　　(这篇outline中的时间顺序记一下，因为sat 2似乎很喜欢考顺序题，而且有个最基本的时间概念对学历史的感觉很重要)

　　一个名字嚣张的叫London Company 的股份制公司(Joint-Stock)投资了它

　　2. Captain John Smith, led the colony. 但是他太笨了，被印第安人给抓了。但是又被印第安的一位女生, Pocahontas给救了

　　3. Jamestown的地理位置选得不好，而且批去的人(settlers)缺乏种田经验，玩过帝国的人都知道，种田对国家的补给是很重要的。所以结果饿死了好多人，在此存亡时刻，他出现了....

　　4. 1619，John Rolfe introduced West Indian tobacco plants. tobacco(烟草) 给jamestown 注入了新的活力。出口烟草成了他们的主要经济来源。

　　5. London Company的日子其实一直不好过，即使jamestown可以卖烟草，但是London Company 赚的钱还是很少，为了解决招商引资的问题，他们决定做出了决定。你去美国那边可以自己建政府!叫区域自制。类似于自治区。

　　于是，1619年，House of Burgesses, 建立了(这种英文不知道怎么翻译，也没必要翻译)。它是first representative government in the New World.

　　6. 1675, 一个叫Nathaniel Beacon 发起了个rebellion against Governor Berkeley. 史称Beacon Rebellion. 主要原因是官员Berkeley“清剿”“印匪”工作不利，导致Beacon自己领导了一个500人的军队去“清剿” 印第安人(美国教材也习惯性叫他们Native America)。Berkeley 非常尽责，他表示beacon的行为违法了。Beacon怒了，一把火烧了jamestown。但是Berkeley还是率领军队打败了Beacon。

　　7. 1640年，slaves(非洲奴隶)被引进jamestown.

　　Massachusetts Bay Colony

　　1. 跟jamestown是因为经济原因建立(profit), Massachusetts Bay 更像是一个宗教避难所。当时欧洲出现于不同传统天主教的“新教”，他们和天主教一样都信耶稣，但是宗教习惯不一样，而且被天主教迫害。所以他们需要一个地方可以有自己的信仰，于是来了new world.

　　2. 1630年，John Winthrop 率领若干Puritans 建立 Massachusetts Bay Colony. 他们实行一种宗教干政的民主形式。只有男性宗教成员才有资格给一个叫the General Court的legislature投票。大部分居民都对这种政体表示满意，可是很快出现了不和谐的声音....(见下一个section印第安人和colony人的关系)

　　3. 1636年，一个叫Roger William的人坚持Massachusetts Bay Colony的土地使用权是从英国政府手上买的，不是从印第安人手上买的;所以不合法。而且他要求政教分开和信仰自由。很不幸，他被驱逐出殖民地。但是他去了Rhode Island. 而且建立了一个政教分开，民主，宗教自由的殖民地。

　　4 还是在1636年，这次是一个叫Ann Hutchinson 的妇女。她指控有些clergy(牧师)接受了异教非主流思想。 结果她也被驱逐出境，最后去了long island.

　　5.1643年，New England Confederation建立了。 它是为了有效的对抗印第安人和荷兰人的联盟。他的成员有 Massachusetts Bay, Plymouth, New Haven, and Connecticut. 但是，New England Confederation的建立让英国国王很不爽，因为今天他们可以对抗印第安人，明天就可以联合起来对抗英国。

　　印第安人和colony人的关系

　　1. 在那个遥远的年代，当非主流还没有变成主流。欧洲来的基督徒们觉得印第安人太非主流了，他们觉得自己有责任christianize(基督化)他们。但是印第安人不喜欢物质主义的生活，他们不需要宝马也能快乐。对此，喜欢坐在宝马里哭泣的欧洲人非常不理解。他们觉得印第安人没有上进心。这种文化和思想上的差别使他们很难和平相处。

　　2. 但是大家同饮一江水，相互仇视之间也碰出火花。有名的是”Columbian Exchange”. 印第安人的corn给了英国殖民地的人很大的帮助。英国殖民地的人也给了印第安人一些高科技技术，例如火枪什么的。

　　3. 欧洲人把马这种物种带到了美洲，使西部的印第安人的生活发生了巨变!!(sat2 的考题!)

　　再看一道题：来自collegeboard官网上的美史例题：

　　From the sixteenth through the eighteenth century, the cultural patterns of the American Indians of the western plains were most dramatically influenced by (从16世纪到18世纪，美国西部印第安人的文化受到以下哪个选项的影响)

　　• (A) major changes in ecological conditions (重大自然条件的改变)• (B) contact with tribes from eastern coastal areas(与东海岸部落的接触)• (C) the adoption of European styles of dress(接受欧洲人的着装)• (D) the adoption of European agricultural techniques(学习欧洲农业技术)

　　• (E) the introduction of the horse by Spanish explorers and settlers (被西班牙探险者和殖民者带来的马)

　　没有学过美史的人很难猜到正确答案是 E —— 马是由西班牙人带到美国的，在那以前，印第安人从没有接触过这种动物。印第安人学会骑马以后，他们就能更有效率地捕猎了;也正是因此，很多印第安部落从半农业半打猎的生活方式转变成了以游牧为生。这个改变对印第安文化的影响，而其他选项都是不成立的。我在刚接触到这个知识点的时候也觉得不可思议，颇有些“蝴蝶效应”的感觉。但是历史事件之间的联系总是充满了可能性，就像世界上正在发生的事情一样常常出乎我们的预料。不断探索和学习可以带给我们的就是更全面的知识和更强大的接受和理解能力。从现实的角度来看，通过美史知道了一些掩埋在历史进程中的事实和因果关系不只是给我们提供了新奇的体验、开阔了眼界，这些看起来有些零碎的知识实际上可以作为交流的“跳板“。比如，我的高中里有一个外教经常和我们提到他在美国参与的维护印第安人权益的社会运动，直到我学了美史、知道了关于印第安人的历史常识后才有兴趣和动力去和他更细致地讨论印第安人在美国社会中的地位等问题。

　　再看一道题：

　　In the Declaration of Independence, the theory of government used to justify the break with Britain was derived most directly from the ideas of:(在独立宣言中，证明与英国断开关系的正当性的政治理论受到了以下哪位学者的思想的直接影响?)

　　• (A) Rousseau 卢梭• (B) Locke洛克• (C) Montesquieu孟德斯鸠• (D) Hobbes霍布斯

　　• (E) Voltaire伏尔泰

　　这道题是典型的需要把历史事件和哲学思想联系起来思考的题目。正确答案是B。因为John Locke的一个重要观点是政府的合法性依赖于民众的支持，政府统治应建立于社会契约 (social contract)的基础上;并且，普通民众享有生命、财产自由。因此，洛克的思想与宣布和英国皇权统治断绝关系的独立宣言的精神最为契合。卢梭和霍布斯都对社会契约论有很大的贡献，孟德斯鸠则提出了“三权分立”的理论，但是洛克的思想对独立宣言的影响最为直接。伏尔泰在启蒙运动中提出的哲学理论与独立宣言并无太大联系。正是因为在学习美史的过程中，还能至少了解到很多其他学科的常识，我才觉得虽然备考的目的是去考试，但学习本身并不带有那么强的目的性。那么，通过学美史知道了印第安人与马不可不说的关系、John Locke这个老头子启发了美国独立这些东西能带给我们什么?坦白地说，这些知识不一定全部都是“有用”的，而且考完试以后不出半年就会忘记很多历史细节。但是我一直认为，在学习时积攒起来的，对世界的好奇心、对各个学科进行探索的动力是很难磨灭的。从长远的角度来看，学习历史的过程中同时接触各种其他学科，这对所有高中生为进入大学做准备都是有益的。 据我所知，大多数美国大学对学生有 general requirement，或者叫做core的课程分布要求;通常会要求学生在科学、人文、社科等领域都要完成规定数量的学分。这是因为，大学要培养的不只是专注于某一领域的人才，通识教育在美国是广泛受到鼓励的。无论你想学的是什么专业，在高中时学习美国历史可以或多或少地帮你做好进入大学的准备。

　　最后需要注意的常见误区：

　　误区一：学习历史只需要纯记忆和背诵：拿SAT美史来说，至少50%的题都是要求答题者对所考内容非常熟悉的，不然连题目和选项都看不懂，就只能抛个硬币来选答案了。但是，历史这门学科也不见得就这么死板，也有很多比死记硬背更有效的学习方法。纯记忆和背诵只能学到皮毛的原因是，用粗放的记忆无法理清楚历史事件间细微的潜在联系。只有在经过严谨的思考后得出的结论才足够可靠。有了思辨能力，在答题时就算忘记了一些历史事实(historical facts), 还可以根据现有的信息做出有根据的猜测(educated guess)，比直接抛硬币的胜算大多了。

　　误区二：美国建国只有200多年，所以美史肯定简单：

　　这种观点我也听到过很多次，大多是没有学过的人随便猜测的。如果要简单地回应只能说这样想真是太naive。需要明确的是，美国历史不只是美利坚合众国的历史。早在欧洲人到达美洲大陆以前，这里就有了文明(因此，这段历史有时会被称作pre-European history);欧洲人到来以后、建国之前，也有殖民时期和独立战争的历史。到了近现代以后，美国与世界的联系日益紧密，把美国历史从世界史中单独拎出来学是不可能的。所以，美国历史并不是仅仅关于美国建国后在这个国家内发生的事情，相反，学习美史的深度和广度有可能会让你有点震惊。

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