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如何解读媒体类雅思大作文中的话题

2017年11月15日 04:48来源:互联网作者:上海管理员

摘要:雅思大作文中,媒体类作文一直是众多考生比较头疼的话题。这类话题不仅内容繁杂,而且角度众多,经常让同学们觉得无处下手,痛苦万分。然而,在细致的分析了近几年的机经之后发现,在这种考题的出题频率方面,更为重要的是其出题的核心角度方面,有着很强的规律性。可以说,只要我们掌握了媒体类作文四种核心常考角度,我们就能够灵活应对绝大部分的媒体类题目,正所谓,用四招轻松化解雅思媒体类作文。

雅思大作文中,媒体类作文一直是众多考生比较头疼的话题。这类话题不仅内容繁杂,而且角度众多,经常让同学们觉得无处下手,痛苦万分。然而,在细致的分析了近几年的机经之后发现,在这种考题的出题频率方面,更为重要的是其出题的核心角度方面,有着很强的规律性。可以说,只要我们掌握了媒体类作文四种核心常考角度,我们就能够灵活应对绝大部分的媒体类题目,正所谓,用四招轻松化解雅思媒体类作文。

首先,我们还是来翻一翻机经吧。媒体类作文在过去的三年中,也就是2008,2009和2010年,一共出现了13次。

Part 1:媒体类作文的出题时间和内容规律

虽然有传言说,雅思写作考试不是按照话题来出的,而是按照题目来出的。但即使如此,媒体类作文占据雅思题库的比例也是一定的,所以也是有规律可循的。我们可以大致看出,媒体类作为每年出现的频率是大致在三次到四次。同时在出现了一次之后,会在至少一个月之后再次出现(出了09年4月以外),相隔两个月到五个月都有可能。

从出现的具体内容的规律来讲,媒体类作文的媒体主体,主要分为以下四类:电视,电脑,广告,报纸。其中,电视所占的份额最大,出现了七次之多(其中包括在题干中与电脑游戏以及网络教学等其他媒体一同出现)。电脑这一主体又分为以下两类:电脑学习以及网上学习,近三年各出现了两次和四次。报纸为媒体主体的作文题目也出现了两次。广告类作文在最近三年中只蜻蜓点水的出现了一次。

很多同学看到这里,可能已经觉得大脑缺氧,头晕眼花了,然而,我们接下来要做的这一步,会让大家这种情绪一扫而光,为豁然开朗所代替。

下面,我们来看一看不同主体的话题规律。

Part 2:媒体类作文不同主体的话题规律

1)第一招:化解以电视为主体的媒体类作文

电视类虽然话题数量繁多,但是,无论,题干具体内容如何变化,其话题的核心含义都是针对着“电视作为新兴教育媒体同一些传统的教育方式(比如,读书,父母教育,学校教育)之间的矛盾”这一角度展开的。比如:题干中说,孩子能够通过电视进行有效的学习,是否应该鼓励孩子在学校和家庭经常看电视?相比于看电视,人们可以通过读书可以更好地培养想象力和思考能力,你是否同意?孩子花在看电视上的时间越来越多,从事创造性的时间逐渐减少的原因是什么?我们应该怎么办?有人认为家长应该给孩子读故事,有人则认为,孩子可以通过看电视,网络等一系列渠道进行阅读,你是否同意?

这些题目虽然形式不一,但是核心都在于:对电视的教育意义的质疑。所以,对于这类电视类媒体作文,我们只需要弄清楚这样一个问题,那就是,电视是否真的具有能够抗衡书籍,课堂教育,父母教育等其他传统教育方式的教育作用就可以了。

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希望下面的例子可以在大家构思论据的时候提供一些思路:

沉迷电视的坏处:

1) 看电视的过程中是单纯的信息接受,相比于读书这种需要高度集中和思索的工作来说,容易造成孩子抽象思维的缺失(short of abstract thinking).

2) 过度沉迷于电视,容易造成孩子社交活动和体育活动的减少(isolate children from physical and social activities),使得他们对真实的世界越发冷淡失去兴趣(make them indifferent to the real world).不关心周围的事情(rarely concerned about the people and the matters around them)同他人的互动减少(it leads to a drop in their interaction with others)

3) 长期看电视会同时会损伤视力(impair vision),电视的辐射(radiation)会损伤孩子的身体健康(damage health)。

看电视的益处:

1) 可以为孩子们创造一个从繁重的学业压力中休息的机会(provide an escape for children who experience high levels of pressure in the daytime)使他们达到劳逸结合(strike a balance between entertainment and academic activities)

2) 第二招和第三招:化解以新闻和广告为主体的媒体类作文

新闻类的两次考题虽然措施稍有差别,但是内容全部是关于这样一个话题:当今世界,报纸对人们的日常生活,尤其是对人们的想法的影响力越来越大,这是否是一个积极的影响?广告类蜻蜓点水出现的那一次是关于广告是否有用:人们根据产品是否能够满足自己的需要来选择是否购买,那么从此种角度来说,广告是不是只是一种不必要的娱乐形式?所以,针对新闻类和广告类,我们只需要着重准备这两个角度就可以了。针对新闻类的角度的论据构思,大家可以从国家和团体的凝聚力角度来说,着重从这个角度来渲染舆论的积极力量。比如在灾害发生,新闻的高度传播性可以使得人们迅速的采取行动。同时,在日常生活中,新闻可以使得人们在第一时间了解到世界各个角落正在发生的事情,达到消息的高度透明化。

关于广告为主体的角度论据,希望下面的例子可以给大家带来一些思路:

广告的优势:

1) 广告是消费者和生产商之间的桥梁(bridge the gap between consumers and manufacturers).传播市场信息,(disseminate market information),介绍新产品(inform consumers of new products)让消费者选择适合自己的商品。(enable a more qualitative choice between products to consumers)

2) 广告作为一个信息传播平台,能够刺激生产商在质量上进行竞争(encourage competition in quality)鼓励产品创新(encourage product innovation),而且丰富消费者生活(enrich their lives)

3) 广告刺激消费,促进产品销售量(enable greater volume to be sold),促进经济发展(promote economic development)

广告的弊端:

广告很少提供产品的所有信息 (hardly provide full disclosure of product characteristics), 滥用消费者的信任 (abuse the consumers’ trust), 利用他们缺少经验或者知识的缺点(exploit their lack of experience or knowledge), 去诱导他们购买对自己无用的产品 (manipulate them)

第四招:化解以电脑为主体的媒体类作文

电脑类的网络教学类考察核心非常一致,那就是,网络教学是否能够取代传统的教学方式?其中,如果题干中的主体为people,则相对应的传统教学方式一定是attending university or college。若题干中的主体为children,则相对应的传统教学方式就是study at school with teachers. 电脑类的电脑游戏则是网络教学类和电视类的结合,将这二者的论据进行删改和叠加就可以轻松应对。需要指出的是,媒体类和教育类的话题有着很多重合,彼此之间可以互相借鉴许多思路。

希望下面的论据可以为大家构思“网络教学”类题目时候提供一点思路。

网络教学的弊端:

1)一大缺点:缺乏灵活性 (lack of flexibility),由于电脑有程序上的限制(programmatic limitations). 教学模式化的(standardized)无法满足学生的具体需要(incompatible with the specific needs of a student)

one of the major drawbacks of computer is lack of flexibility. Due to its programmatic restraints, its teaching is standardized and therefore incompatible with the specific needs of a student.

2) 电脑和学生缺乏互动(lack of interaction),不能够满足学生的情感需求(fill student’s emotional needs)

Owning to the lack of interaction, distance-learning can hardly fill students’ emotional needs.

3) 长期盯着屏幕有伤视力 ( impair vision); 有害身体健康(damage students health)

Long-time exposure to the computer would impair vision and damage students’ health.

网络教学的优势:

1) 可以作为教育辅助(teaching aid),电脑起着重要的作用。协助教师用多种途径展现教育资料(present educational materials in various ways),同时为学生提供重复性的练习(repetitive drills)巩固学习成果。

所以,如果想将媒体类话题进行全面的准备,只需要弄清四个话题就可以了,第一个和第二个是,针对其中最大的一个话题主体(电视)和第二大话题主体(电脑)的考察核心:也就是电视是否具有能够抗衡书籍,课堂教育,父母教育等其他教育方式的教育作用?网络教学是否能够取代传统教学方式?第三个,就是针对第三大主体(报纸):报纸在人们日常生活中尤其是人们的思想层面影响力越来越大,这是一种积极的还是消极的趋势?第四个针对广告:人们跟据产品能够满足自己的需要来选择是否购买,那么从此种角度来说,广告是否只是一种不必要的娱乐形式?

媒体类作文虽然看上去繁杂,但是经过了分析之后,我们发现,只要掌握四点,就可以将其收入囊中。同学们也可以对教育类,政府政策类,犯罪类等其他话题进行相应的分析,然后判断其核心考察角度,有针对性的进行准备,从而达到事半功倍的效果。

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