剑桥雅思4Test1听力Section3答案+解析

　　剑桥雅思4Test1听力Section3答案+解析

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　　剑桥雅思4Test1听力Listening Section 1答案+解析

　　剑桥雅思4Test1听力Section 2答案+解析

        剑桥雅思4Test1听力Section3答案+解析

　　谈话 场景： 作业 场景。

　　人物 关系： 教授 与 学生。

　　谈话 话题： 学生 向 教授 请教 问题， 以及 由于 种种 原因 作业 没能 完成， 希望 找到 解决 办法。

　　交际 与 语言 表达

　　1. 这 部分 是 师生 间 就 作业 展开 的 对话， 主要 讨论 作业 延期 和 参考书 目的 使用方法。 在 学习 过程中， 如果 在做 作业、 调查研究 或 写 论文 时 遇到 问题， 可以向 老师 请教， 或者 找 导师 商量 是否 可以 延期 交 作业。 第 22 题中 考到 了： 在 导师 看来 一般 只有 两个 理由 是 可以 被 接受 的： 生病、 家人 病重 或 去世。

　　2. 在 写 作业 或 论文 之前 需要 阅读 大量 参考 文献， 如果 同一个 专业 的 学生 众多， 图书馆 里 的 书 有可能 供不应求， 所以 要 提前 借。 导师 提供 的 参考书目 中的 书 并非 本本 都 必须 读， 有的 书 需要 读 其中 某个 部分， 有的 书 需要 精读， 有的 书 只需 泛读 即可。

　　3. “and it’ s due in twelve days” 12 天 之后 就要 交了。 “due” 指“ 到期”，“ overdue” 指“ 过期”。 “The rent is due tomorrow.” 明天 该 付 房租 了。“ The rent was nearly three months overdue.” 房租 已 几乎 逾期 三个 月未 交了。

　　4. “Sounds like you should have started borrowing books a bit earlier.” 听 上去 好像 你 应该 早点 开始 借书。 这句话 是对 过去 的 虚拟。

　　5. “I got eighty- seven percent.” 我 得了 87 分。 这位 女生 说 她的 次 作业 得了 87 分， 是一 个 不错 的 分数， 所以 导师 一 听到 她 次 作业 分数 这么 高， 随即 态度 就有 所 改变 了。

　　6. “Bar two is to do with the people living nearby disturbing them.” 第二 栏 跟 附近 的 人影 响 他们 有关。“ be to do with…” 指“ 关于 某人 或 某事”， 例如： Her diligence must have something to do with (与…… 有点 关系) his success. 她的 勤勉 和 成功 一定 有关。

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　　Question 21 A

　　考生 解题 时 要 注意 关键 词“ a really big assignment due in for another course. ” 考生 很容易 错 选 B， 因为 文中 出现 了“ big assignment” 这样 的 字眼， 但是 这是 断章取义， 不符合 题 干 所 给出 的 内容。 同样， 选项 C 也是 干扰 选项， 需要 捕捉 到 前文 的 信息“ I’ ve been to the library several times, and all books are out.” (我 去了 好几次 图书馆， 但是 书 已经 借出 了。) 所以 问题 不 在于 没 去 图书馆， 而是 图书馆 的 书 已经 借 完了。

　　Question 22 C 此 题 首先 就要 理 解题 干。 题 干 中“ extension” 一 词意 为“( 作业、 论文 等) 的 延期”。 解答 此 题 需要 注意 转折 信号 词“ but” 后面 的 有关 信息。 一般来说，“ but” 一 词 是很多 考 点 的 提示 词， 所以 考 生在 听 题 时 一定 要 特别 注意 该 词 后面 的 信息。 文中 提到 的 原因 是“ medical or compassionate reasons”， 意为“ 生病 或是 出现 了 其他 值得 人 同情 的 原因”， 所以 选项 C 很好 地 表达 了 这个 意思。 注意“ compassionate” 一 词 的 意思， 意为“ 富于 同情心 的”。

　　Question 23 E

　　23- 27 题 相对来说 比较 简单。 考生 首先 要看 清楚 提问“ Dr. Johnson 对于 阅读 期刊 文章 有 什么 建议 呢?”， 所以 文章 提到 这一点 的 时候 要 特别 留心。 接下来 依次 提到 了 人名， 所以只需 要 注意 相关 人名 后面 的 信息 就可以 了。 此 题 原文 中 出现 的 是“ research methodology”， 选项 中 改为 了“ research methods”， 稍微 作了 一些 变化。 注意“ methodology” 一 词， 意为“ 方法学, 方法论”。

　　Question 24 B

　　录音 中 教授 提到 “the one by Roberts says very relevant things( 相关 内容), although it’ s not essential ( 必要 的)”。 听到 这里 并没有 明确 的 答案 提示， 随后 女生 说“ So, Ok, if it is useful, I’ ll read that one.” 其中 “useful” 与 B 选项 一致。

　　Question 25 G

　　教授 说 “Now, the one by Morris, I wouldn’ t bother with that at this stage, if I were you.”“ bother with” 意思是“ 为…… 而 费心， 为…… 而 烦扰”， 这句话 的 意思是“ 如果 我是 你的 话， 在这 个 阶段 就不 用 看这 本书”， 也就是说 不 推荐 读， 选择 G 选项。

　　Question 26 F

　　女生 说 “someone told me the article by Cooper is important.” 听到 题 干 中的 定位 词 “Cooper” 之后 往往 紧接着 考 点 句， 随后 教授 说 “Well (路标 词), yes, in a way, but( 路标 词) just look at the last part, where he discusses the research results.” 选项 中的 “conclusion” 和 原文 中的 “last part” 为 同义 转换， 所以 答案 为 F。

　　Question 27 C

　　此 题 原文 提到“ It’ s not that bad and could be of some help, but not that much.”( 也没 有 那么 糟， 肯定 会 有用， 但是 用处 不大)， 这 其实 就是 选项 C 所 提到 的“ limited value” (价值 有限)。

　　Question 28 D

　　28- 30 题为 图表 题。 已知 信息 表明， 此 图表 主要 是 关于 更换 居 住处 的 人口 学 调查。 28-30 题 实际上 都 涉及 到 同义 替换 的 问题， 只要 紧跟 对话 线索， 不难 找到 相应 的 替换 词汇。 此 题 原文 中 提到“ the people living nearby disturbing them. ”( 住在 附 近的 人 打扰 了 他们) 其实 就是 选项 D“ noisy neighbours”( 嘈杂 的 邻居) 的 另一个 说法。 注意 单词 disturb 的 含义， 意为“ 弄乱， 打乱， 打扰， 扰乱”。

　　Question 29 A

　　此 题 与 上文 相同。 原文 为“ the owner is not helpful”( 房主 不肯 帮忙)， 当然 实际上 就是说“ uncoope- rative landlord”( 房东 不肯 合作)。 单词 uncooperative 意为“ 不合作 的， 持不 合作 态度 的”。

　　Question 30 B

　　当 听到 “bar number six” 题 干 定位 词 出现 时， 应 意识到 答案 会 紧随 其后。 “people moving because they wanted to be in a more attractive neighborhood.” 人们 搬家 的 一个 原因 是 希望 住在 一个 更具 有 吸引力 的 社 区里。“ neighborhood” 表示“ 附近地区， 周围 地区”， 和 选项 中的 “environment” 是 同义 转换。

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