南京师范大学苏州实验学校是非常不错的，学校包含了幼儿园、小学、初中、高中各学段全学段的基础教育，这个对家长来说是很好的，因为孩子的升学问题一直都是家长比较担心的，而这所学校在这方面就做得很好，南京师范大学苏州实验在基础教育资源、人才、学科、管理方面都是有比较大优势的，可能生活在周边的朋友都希望自己的孩子能够就读这个学校，自己的生活也不会因为孩子有升学问题有很大的影响。

南京师范大学苏州实验

　　南京师范大学苏州实验

　　南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一，现为国家"211工程"重点建设的全国重点师范大学、江苏省重点建设大学。长期以来，南京师范大学依托人才与学科优势，在理论研究、师资培养、社会服务方面，为江苏省乃至全国的教育事业发展做出了突出贡献。南京师范大学苏州高铁新城实验学校，是继南京师范大学苏州文化产业研究院落户高铁新城后，高铁新城与南京师范大学推进的又一个战略合作项目，既是南京师范大学"走出去"发展的一个品牌学校，也是苏州高铁新城首所民办品牌寄宿制学校。

　　南京师范大学苏州实验学校，与其他“附属”学校不同的是，这所由南师大控股的民办寄宿制学校，校长及学校主要管理者由南京师大直接派遣或聘请专家担任，学校将建成K-12年一贯制学校，即包括幼儿园、小学、初中、高中各学段全学段的基础教育学校，新航道上海学校认为这是南京师范大学苏州实验的一个优势，解决了很多家长担心孩子升学难的烦恼。

　　实验学校以"高起点的办学定位、高品位的学校环境、高水平的团队管理"为要求，充分发挥南京师范大学好的基础教育资源、人才、学科、管理等方面的综合优势，实行小班化、寄宿制教育模式，既面向全市、全省范围，又面向全国招生。

　　课程设置

　　学校确立以生活教育为起点、以生命价值为追求，以生命成长为主线的一体化课程体系，从幼儿园到高中，15年全程关照成长，为学生发展注入动力。每天24小时，全时空提供保护。课程无处不在，教育形成体系。学校改变过去由于学科划分过细造成的知识割裂状态，强调课程的相通与整合体现人文教育和科学教育相融合的办学理念。创新课程体系，促进学生“智慧生活、快乐学习、和谐发展”。

　　学校强调健体、启智、立德、集美。实现涵养德性、增进知识、发展能力、强健体魄的统一。教育学生努力完善自我：发现自我、激发潜能、追慕美好、绽放精彩。学会对话世界：对话自然、对话社会、对话他人、对话自我。

　　学校以南京师范大学丰厚的研究资源为依托，开设科技创新类课程（DIY创意课程），主要包括“科学与技术”“劳动与技术”“信息与技术”三大类课程，内容涵盖数字实验、电工、电子、航模、舰模、机器人、手工陶艺、食品加工、金工、木工、缝纫等等。教科院顾建军教授独特的教材设计将帮助学校实现从幼儿园到高中的科技与劳技课程的一体化，也必将使实验学校的科技创新课程成为江苏省乃至全国的一大亮点。学校将通过选修课与学生社团等形式，吸引更多的学生参加丰富多彩的课外科技课程，促进科学、技术、艺术的融合，从而提升学生动手、动脑、创新、审美的能力。

　　师资情况

　　1、创造性地成立学术委员会

　　南京师大苏州实验学校成立了由国内外高校专家教授组成的学术委员会。其中有中国科学院院士南京大学都有为教授将为学校开展科学技术教育提供专业指导。学术委员会成员英国斯特拉斯克莱德大学中国研究中心主任陆懋祖教授将指导学校开展国际化交流、建立海外友好学校。学术委员会成员英国斯特拉斯克莱德大学克里斯蒂（DonaldChristie）教授担任学校外教指导。

　　新航道上海学校认为专家团是学校的特色，也是确保科学和特色办学的重要力量，更是学校在全国产生影响的重要保障。专家团利用自身的专业识，为学校的教育教学工作提供指导，通过师资培训、管理提升、教学指导、科研引领等方式，提高学校教育教学质量。

　　2、师资力量雄厚

　　学校高起点的办学品位、高标准的设施配备、高质量的办学追求吸引了全省一大批优质教师加盟。到2015年2月，首批招聘教师已经全部到位。其中，特级教师人数超全校教师总人数的18%，学科带头人超25%，市级以上教学基本功一等奖获得者超60%，研究生以上学历超35%。

　　3、教师团队

　　南京师范大学苏州实验学校高中部始终把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。学部坚定不移地以高层次人才队伍为重点，切实加强师资队伍建设，目前师资队伍总量充足、结构合理、教学水平高、教科研能力强。

　　南京师范大学苏州实验教学质量是很好的，高标准的设施配备、高质量的办学追求已经成为了这个学校的代名词，而且学校拥有众多的特级教师，所以你一点也不需要担心这里的老师不会教学生，加上南京师范大学苏州实验的校园建设很好，学生在这里生活也会很舒服。