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2018年AP考试选课建议

2017年07月31日 03:03来源:互联网作者:上海管理员

摘要:AP课程体系是英文Advanced Placement的简称。顾名思义,把大学的课程提前提供给高中生学习。从1955年开始,美国大学理事会(College Board)接管AP项目时,AP只有11门课,现在增加至38门,包括艺术,自然科学,社会科学,英语,世界语言,数学与计算机科学和AP科研类课程等7大类。AP实行5分制,5分代表极其合格,4分是比较合格,3分代表合格。

  AP课程体系是英文Advanced Placement的简称。顾名思义,把大学的课程提前提供给高中生学习。从1955年开始,美国大学理事会(College Board)接管AP项目时,AP只有11门课,现在增加至38门,包括艺术,自然科学,社会科学,英语,世界语言,数学与计算机科学和AP科研类课程等7大类。AP实行5分制,5分代表极其合格,4分是比较合格,3分代表合格。

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  目前在中国开设比较普遍的国际课程,如AP,A-Level, IB 等国际课程中,AP课程在考试主权上是唯一一个由美国人自己设计和考核的课程。AP在美国、加拿大所有高校以及北美以外70多个国家600多所高校都受到接受和认可。

  为什么墙裂推荐你考AP?

  1、AP作为学科对标化考试和适应大学的促进作用

  AP课程的本质是对学科知识的学习。

  很多中国学生在申请美国大学的过程中,把大量的精力和时间都用在学习英语,准备SAT,ACT,托福等标化考试上,却忽视了学科知识的构建。当美国高中生在学习物理,化学,历史,文学,提高自己全方位认知能力,构建学科知识体系时。我们的中国学生只是在学习英文,完全放弃了对学科的关注。这就是为什么中国学生即使被美国大学录取,也有很多不能及时毕业,甚至无法毕业,因为他们的知识结构在高中时,出现了一个断层,导致无法适应大学高强度的学习。

  有的家长会担心,自己的孩子现在托福和SAT都考的不理想,哪有时间去学习AP这些学科呢?

  这个想法其实是错误的。

  对AP不同学科的学习过程,是提高英语能力最好的过程,对标化考试有绝对的促进作用。我们都知道,托福的阅读和听力,涉及到的话题就是大学的academic setting ,学术语境中的话题。物理,天文学,生物学,艺术,化学,历史等等。很多家长在孩子初一的时候,可能就送孩子去学托福,可是部分孩子成绩就是上不去。为什么?因为孩子的认知能力未达到相对应的水平,也就是说,即使给学生一篇关于罗马帝国衰亡,或者粒子衰变的汉语文章,他也未必能理解得了。这都是因为学科知识和认知力没有达到相应的水平。

  SAT和ACT中会涉及到很难的小说原文,历史文献和科学文献。可是美国的高中生不需要补课。为什么?因为无论是小说,历史,还是自然科学的不同学科,都是他们高中的常规课程,于他们而言非常熟悉,不准备,也能考个1500+!但是我们中国学生为了留学,一心扑在提高语言上,却缺失在高中构建学科知识的这个过程。(我指的尤其是在普通高中脱产的那部分学生,还有在国际高中,只学习很少量学科的学生。)

  如果孩子补了很多课,可是托福、SAT/ACT成绩还是卡在一个分数上不去,就要考虑别的突破口了,即提升学科知识和认知能力。

  准备申请美国本科的中国高中生,越早学习AP课程越好!

  以我自己学生的经验来看,那些申请到TOP50的学生通常在高中都完成了10门左右的AP课程学习,而且很多是文理兼修的。

  家长和学生都需要跳出一个误区:学AP只是为了拿到5分,申请的时候可以增加筹码。

  难道申请成功之后,就万事大吉了吗?错!中国学生学习AP,更是为了用英文,纯英文的教材,去学习物理,化学,微积分,艺术史,文学,历史!只有这样孩子才能顺利的适应美国的大学学习。

  2、AP促进大学申请

  当然,不可否认,AP成绩对于申请大学的帮助是非常大的。尤其是目前,美国大学也知道一些高中的GPA存在虚高的状况,GPA无法对学生给出十分准确的评估,而托福和SAT,ACT等,也只代表着学生的语言能力和简单的学术能力。

  在面临这样窘境的时候,什么可以让自己的孩子突出重围,拿出让招生官眼前一亮的学术成绩呢?答案就是AP成绩。

  AP每年5月份只考一次,评分过程极其严格,是盲评,这个分数无法造假。

  而且AP课程是大学水平和难度的课程,选AP课代表一个学生愿意挑战自己!拿到了3分以上的成绩,更是说明这个学生已经具备了顺利完成大学学习的能力。

  再者,如果细心的家长和学生,在高中就定下来孩子未来大学要读什么专业,并且选修和专业有关的AP课程! 在申请的时候更是极具竞争力!

  3、换取大学学分

  当然,AP最广为人知的优势是可以换取学分,或者在大学免修或先修某些课程。每个大学的换学分政策不同,这个可以在college Board官网上找到。

  如下图,我们搜索斯坦福大学的学分和免修政策,就会出现相应的学分对分条件。如,一个学生如果AP微积分BC这门课考4分,可以换取8个学分。或者可以免修学校的Math 19,20,41,这几门课程。

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  美国大学的每个学分平均价格在1100美元左右,我有个学生修了微积分,在大学换到了5个学分,就省了3万多的学费。

  如果不在乎学费,但你也许会在意AP对于学习时间的节省,就是AP可以免修某些必修课(general education里面的,相当于中国大学的马哲,高数那种必修课)和比较入门级的专业课程。省下来的时间可以学习其它技能,或者感兴趣的课,甚至提前毕业。何乐而不为!

  既然AP课程有如此多的好处,如此必要,我们下面来看一看高中三年怎样安排AP课程比较合理。大家可以根据自己或者孩子的年龄段对号入座。

  以下规划,是我结合自己的国际高中教学经验,并且对数十个学生进行采访,总结出来的,供家长们参考。我们可以从兴趣和实用度两个方面来规划AP课程。

  高中三年的AP课程规划建议

  1、高一

  高一,学生的课业压力在三年中最小,来自标化考试和申请文书等方面的压力也较小,所以适合多学几门AP,4至5门为宜。

  理科方面:可以考虑的是AP微积分,微观和宏观经济,统计学,物理1,2,化学,这些理科。这些科目对英语的要求比较低,而且对中国学生来说,难度不高,容易拿到5分。而且学习结束后,还可以顺带考SAT2的相关科目,一箭双雕。而微积分安排在高一,也是为高二的物理C做准备,物理C的两门课必须要有微积分作为基础。

  文科方面:可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP,即预科课程,文科对于中国学生来说难度大,无论从词汇量还是阅读量都有要求。学习预科,即先把基础打好,真正考试留到后两年。而且对于小说和历史文献的学习可以极大的促进SAT阅读部分的提高。

  2、高二

  高二,可以结合自己大学的未来专业选课,增加未来申请的竞争力。因为有标化考试的压力,所以建议可以选择3至4门AP。

  理科方面:适合选物理C,计算机科学,微积分,化学,生物等。

  文科方面:可以选择AP心理学,世界史,美国史,文学等。经过了高一学习的积累,学生的词汇量和阅读能力都已经达到相应水平可以修文科课程了。

  3、高三

  高三,在申请之后,压力少了很多。可以选择一些难度高,而且自己特别感兴趣的课程;也可以考虑一些性价比高的课程用来大学换学分和免修。

  文科和艺术类,语言类,如艺术史,音乐理论,欧洲历史,法语,拉丁语,西班牙语,文学,都可以选择。理科的生物和物理C也可以选择。

  下面给大家看一张2016年AP考试中国学生在一些学科的5分率:

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  从这张表中,我们可以看到AP的很多学科5分率是很高的,原因是容错率较高。学生答对65%至75%,就可以达到5分。

  最后,强调一下几个对于AP课程的认识:

  1、对于中国学生来说,进行AP的学科学习是必须的,而且越早越好;

  2、AP学习不应该仅仅以拿高分为目标,它是学生用英文构建知识体系的必经之路,不是学霸的专利;

  3、AP不是可有可无,而是必不可少。

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